例如，你教學(xué)《匆匆》，你首先自己獨(dú)立通讀教材，不要受任何教參、導(dǎo)師的影響，真正獨(dú)立感知、理解、體會(huì)，然后擬設(shè)教學(xué)構(gòu)想。

第二步，研讀教參和優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合自己的學(xué)生，再次修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。第三步，拋開(kāi)一切，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，明確內(nèi)容，清晰教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)胸有成竹，難點(diǎn)破解策略多預(yù)設(shè)兩個(gè)，教學(xué)流程清清楚楚。最好板塊設(shè)計(jì)，任務(wù)群的設(shè)計(jì)層次脈絡(luò)分明。小到板書(shū)課件操作都要反復(fù)揣摩。第四步，在預(yù)設(shè)多路（不要死的一條路）的情況下，課堂靈活把控，緊扣教材，不離目標(biāo)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)破解，一切便OK。祝你好運(yùn)！