以我們家為例子，我女兒三歲多開始接觸英語動畫片，選的是小豬佩奇，一般我都會陪同一起觀看，她看的過程會提出問題，我解答。

對小豬佩奇，她很喜歡，每次看得津津有味，可以說出里面角色的名字，一些簡單的單詞是能聽懂，會簡單說。佩奇對她最大的影響——愛上跳泥坑（泥坑難找，跳水坑多）。一、語言的學(xué)習(xí)過程語言的學(xué)習(xí)是接收——理解——表達的過程。像我們的孩子剛出生，他們也無法了解我們所說的話，但隨著時間推移，他們生理上的成長及語言能力的發(fā)展，慢慢他們聽得懂我們所表達的意思，他們知道了“媽媽”、“爸爸”的意思，知道了“蘋果”和“草莓”的區(qū)別。孩子第一次聽到“蘋果”這個詞，知道什么意思嗎？是需要我們家長不斷重復(fù)用語言表達，并給予實物，孩子聽到了蘋果并看到了蘋果，才理解了眼前的實物叫蘋果，再通過與我們的反復(fù)交流，才學(xué)會了表達?？梢?，語言的學(xué)習(xí)是先傾聽，再理解，作出回應(yīng)，之后還需要再傾聽、理解，不斷與家長交流互動。

二、看英語動畫片的效果看英語的動畫片、聽英語歌曲等都算是對孩子磨耳朵的方式，是對英語輸入與積累的一個過程，為孩子提供了語言聽覺環(huán)境。的確，看動畫片學(xué)英語是對孩子進行英語啟蒙教育的不錯的方法。動畫片的發(fā)音清晰、人物表達夸張、語速較慢、句子簡單、結(jié)合情景及運用肢體言語及實物表達，而且，很多情境都結(jié)合我們?nèi)粘Ｉ钏l(fā)生的事情，適合孩子接收和模仿語音，對孩子學(xué)習(xí)英語具有一定效果。但如果想單純靠電視里播放英語動畫片，孩子自己觀看，家長忙別的事，這樣就可以看懂動畫片、學(xué)會英語，那就有難度了。因為孩子獨自觀看動畫片，只有傾聽的過程，沒有交流互動，就無法達到一個學(xué)習(xí)的循環(huán)，只有輸入，沒有輸出就不會有好的學(xué)習(xí)效果。如果家長希望孩子通過看動畫片學(xué)習(xí)英語并達到更好的效果，那就需要家長協(xié)助。

三、提升看動畫學(xué)英語效果的方法1、家長陪同選好一部適合孩子年齡的動畫片后，家長需要適時引導(dǎo)孩子。陪同孩子一起看動畫片，學(xué)習(xí)效果會更顯著。一是家長對英語的學(xué)習(xí)過程，

二是在陪伴的過程，家長知道動畫片的內(nèi)容，更容易與孩子產(chǎn)生互動交流，

三是孩子在觀看過程遇到不懂的可以向家長提出，便于孩子得到立即反饋。

2、重復(fù)播放孩子看動畫片不像我們家長，我們更多追的是情節(jié)發(fā)展，但小孩可以反復(fù)觀看同一集。反復(fù)觀看同一集，更有利于孩子熟悉和掌握同一句子的表述。

3、適時提問家長可以針對動畫片的內(nèi)容提出問題，在觀看動畫片之后與孩子一起討論，回顧劇情?？梢约由詈⒆佑∠?，更可以了解孩子是否看懂聽懂，孩子的興趣點在哪里等。

4、學(xué)習(xí)動畫片里的歌曲、游戲唱歌是學(xué)習(xí)英語的好方法之一，孩子一旦熟悉了一首歌，那她就不容易忘記。唱歌本來就是開心的事情，也有利于提供孩子學(xué)習(xí)英語的積極性。像我女兒有段喜歡就很模仿羚羊老師彈吉他唱歌。如果有一些好玩的游戲，也可以跟孩子一起玩。像小豬佩奇的牙醫(yī)游戲、當(dāng)收銀員游戲等都是女兒的大愛。這個過程，可以使用一些簡單的英語對話，是對動畫片的模仿，也是對英語的鞏固學(xué)習(xí)過程。

5、情境應(yīng)用語言是一門工具，學(xué)英語最后還要將它應(yīng)用到日常生活。對于動畫片里出現(xiàn)的日?？谡Z或單詞，我們在日常生活場景中可以說出來以幫孩子強化記憶。比如早上起來說“Good morning”、晚上睡覺可以跟孩子說“Good night”，從最簡單的單詞開始，從最經(jīng)常使用的語句開始，家長必須先說，然后孩子自然也會跟著說。