你的問題好大呀，我結(jié)合當(dāng)下國內(nèi)、外外語學(xué)科課程實(shí)施和課程改革談?wù)勎业睦斫猓航?jīng)過多年的課程實(shí)踐, 外語教師的教學(xué)理念已經(jīng)發(fā)生了顯著的變化, 從過去關(guān)注學(xué)科知識(shí)和技能,轉(zhuǎn)向了關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,也就是要在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí), 培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀、良好的跨文化意識(shí)和有效的學(xué)習(xí)策略,這些都成為了外語教學(xué)的重要目標(biāo)。

但是, 課程還存在不少問題, 特別是外語課程對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)重視不夠, 教師對(duì)語境創(chuàng)設(shè)不充分, 對(duì)語篇意義關(guān)注不夠, 對(duì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)未能落到實(shí)處, 以及很少引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展運(yùn)用英語分析問題和解決問題的能力。而學(xué)科核心素養(yǎng)的建構(gòu)必然引發(fā)我們對(duì)課程內(nèi)容的重新思考和對(duì)教學(xué)方式的進(jìn)一步優(yōu)化, 為解決目前外語課程改革存在的問題提供思路和途徑。綜上所述，我以為當(dāng)下各國外語課程改革的新動(dòng)向主要有以下三點(diǎn):1.關(guān)注學(xué)科育人價(jià)值：外語學(xué)科的首要任務(wù)是育人, 課程改革需要思考學(xué)科價(jià)值是什么, 如何通過教授這門學(xué)科實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)。

2. 關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展：在關(guān)注思想和內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語言知識(shí)和技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維的能力。

3. 關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)：關(guān)于外語學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建, 主要思考的問題是學(xué)生學(xué)習(xí)外語應(yīng)該發(fā)展什么樣的學(xué)科核心素養(yǎng)。