托馬斯實驗學校高度重視學生完整人格的培養(yǎng)，摒棄功利性的應試教育，圍繞學生個性發(fā)展，在培養(yǎng)學生語言、科技、文化、藝體素養(yǎng)、特長技能等方面精心設置課程。

借助總部安生教育集團的資源力量，托馬斯實驗學校引進美國托馬斯?杰弗遜科技高中的教育教學管理和課程資源，與美國斯坦福大學、劍橋大學等世界知名高校長期合作，定期邀請知名教授來校講學，指導學校課程研發(fā)和教育教學工作。同時為學生海外高品質的研學活動創(chuàng)造最好的環(huán)境，享受最優(yōu)的教育資源。根據(jù)學科教學目標與教學內容，結合學科特點，設計教學策略。全部課程采用啟發(fā)式、合作探究分組教學，增強課堂互動和合作，提高課堂對話品質。既注重學生獨立與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，又兼顧學生團隊與協(xié)作能力的提升。講授與學生探究相結合，知識學習與技能應用學習相結合，課內學習與課外學習相結合，校內學習與校外研學相結合，國內學習與國外訪學相結合，綜合各種手段與策略服務于學生核心素養(yǎng)、綜合素質的發(fā)展。學校重視學生個性化學習，通過即時性的教學診斷與大數(shù)據(jù)分析，充分了解學生的學習狀況，對每一位學生的學習方法、學習習慣、學科思維能力進行有針對性的指導和培養(yǎng)。