從教育環(huán)境上看，兩者有明顯的區(qū)別。

英國(guó)本土的寄宿中學(xué)很多都有百年以上的歷史。他們對(duì)于英國(guó)中等教育的研究以及傳承已經(jīng)達(dá)到完美，在未來(lái)申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)時(shí)所做的準(zhǔn)備更具有針對(duì)性。其次，從教育效果上看，在英國(guó)本土的環(huán)境中接受中學(xué)教育，中國(guó)學(xué)生得到提升的不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)、英語(yǔ)水平，更為重要的是他們更具備獨(dú)立思考及解決問(wèn)題的能力、與英國(guó)人溝通交流的能力，以及他們參與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的能力。