優(yōu)勢(shì)1、假名任何一個(gè)中國(guó)日語(yǔ)小白都知道，日語(yǔ)入門(mén)簡(jiǎn)單，那是因?yàn)槿照Z(yǔ)入門(mén)的第一課就是五十音圖日語(yǔ)中的平假名和片假名都來(lái)源于中文。

日本古代是只有語(yǔ)言沒(méi)有文字的，所以隋唐時(shí)期漢字大量傳入日本之后日本才開(kāi)始系統(tǒng)的用漢字即在自己的語(yǔ)言，“假名”即“借字”，而平假名的寫(xiě)法相當(dāng)于現(xiàn)在的草書(shū)，片假名的寫(xiě)法相當(dāng)于現(xiàn)在的楷書(shū)，所以筆順跟漢字大體相同。

2、發(fā)音中文發(fā)音基本上包含了日語(yǔ)的發(fā)音，大都可以找一個(gè)中文近似發(fā)音模仿，但是要注意的是日語(yǔ)發(fā)音口型比較扁平，不像中文要求字正腔圓。

3、漢字詞日本的單詞分為和語(yǔ)、漢字詞和外來(lái)語(yǔ)。而且漢字詞占60%，所以對(duì)中國(guó)同學(xué)來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)漢字詞大部分都不需要額外記憶寫(xiě)法，但是為什么不是全部呢？因?yàn)槿照Z(yǔ)中有一部分跟我們中文漢字的書(shū)寫(xiě)和意思都一致的，比如：“日本、中國(guó)”，我們只需要額外記住發(fā)音就可以了；還有一部分是以中文的繁體字形式出現(xiàn)，比如“小説、雑誌”，意思跟中文雖然相同，但是寫(xiě)的時(shí)候要注意這部分是繁體，還有就是也要記住讀音；當(dāng)然也有日本人自己造的漢字，因?yàn)槭侵袊?guó)沒(méi)有的，所以也談不上意思是否相同，比如：“辻、込”遇到了記住發(fā)音的同時(shí)也要記住寫(xiě)法；最后一種就是題主提到的“手紙、切手、大丈夫”這類詞，寫(xiě)法跟中文一樣，但是意思完全不同的詞，除了死記硬背之外就只能試試聯(lián)想記憶了，沒(méi)有其他更好的辦法。

4、思維模式日本跟中國(guó)的思維方式雖然不同，但是遠(yuǎn)比英美要小很多。比如說(shuō)日本的敬語(yǔ)，雖然學(xué)著很難，但是我們可以理解呀，比如說(shuō)“請(qǐng)吃飯”和“請(qǐng)用餐”，顯然后者更尊敬一些，而英語(yǔ)沒(méi)有這種說(shuō)法，表示尊敬只有一個(gè)please，但是在日語(yǔ)中謝謝就可以說(shuō)成“とうも ありbaiがとうございます”“ありがとうございます”“ありがとう”，對(duì)不同人在不同場(chǎng)合的用法是截然不同的。劣勢(shì)說(shuō)完優(yōu)勢(shì)再說(shuō)說(shuō)劣勢(shì)，其實(shí)跟優(yōu)勢(shì)一比，劣勢(shì)顯得尤其卑微，但是為了完整一些，還是要硬著頭皮寫(xiě)幾個(gè)劣勢(shì)給大家！1、外來(lái)語(yǔ)優(yōu)勢(shì)的時(shí)候就介紹過(guò)，日語(yǔ)中存在一部分外來(lái)語(yǔ)，而且一般用片假名表示，這些詞大部分是從英語(yǔ)中來(lái)的（這就是為什么日本人的英語(yǔ)發(fā)音很奇怪的原因）日語(yǔ)的發(fā)音沒(méi)有英語(yǔ)豐富，所以很多音是沒(méi)有的，他們就會(huì)用自己已有的發(fā)音來(lái)代替，比如說(shuō)：“ter”日本人會(huì)說(shuō)“た”，所以就有了“アメリカ（America）、コンピュータ（computer）”對(duì)我們來(lái)說(shuō)的劣勢(shì)在哪呢？我覺(jué)得可能是因?yàn)槲覀兡刚Z(yǔ)不是英語(yǔ)吧，但是我覺(jué)得也沒(méi)關(guān)系，畢竟大部分中國(guó)人都是從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，多少都會(huì)有些“英語(yǔ)功底”，簡(jiǎn)單的詞應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，遇到不會(huì)的就當(dāng)做新單詞記憶，順便還能看看英語(yǔ)怎么發(fā)音，在記住一個(gè)英語(yǔ)單詞，一舉兩得了。

2、語(yǔ)序語(yǔ)序確實(shí)是中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)面臨的第一個(gè)問(wèn)題，中文和英文都是“主謂賓”結(jié)構(gòu)，但是日語(yǔ)是“主賓謂”結(jié)構(gòu)，直譯過(guò)來(lái)就是”我、飯、吃“，把謂語(yǔ)動(dòng)詞放在最后，對(duì)小白來(lái)說(shuō)這個(gè)思維確實(shí)要轉(zhuǎn)變一下，不過(guò)接觸時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)慢慢適應(yīng)。

3、詞的的變形在中文里是沒(méi)有詞變形這一說(shuō)的，但是英語(yǔ)中有，不過(guò)日語(yǔ)動(dòng)詞變形規(guī)律性強(qiáng)，特殊變形相對(duì)較少，而且跟英語(yǔ)變形規(guī)律有很大區(qū)別，雖然沒(méi)有變形的概念，但是也沒(méi)有受英語(yǔ)變形規(guī)律的影響，也算是從頭學(xué)習(xí)，說(shuō)到底也不算個(gè)壞事。

4、敬語(yǔ)所有學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)一聽(tīng)到敬語(yǔ)都會(huì)覺(jué)得頭疼，除了因?yàn)橹形闹袥](méi)有敬語(yǔ)一說(shuō)之外，就是敬語(yǔ)真是又長(zhǎng)又難記又沒(méi)有什么實(shí)際的意義，聽(tīng)起來(lái)一無(wú)是處的樣子，但是日本是一個(gè)特別看重老幼尊卑的國(guó)家，敬語(yǔ)又是必不可少的。在敬語(yǔ)學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么明確的優(yōu)劣勢(shì)，不管是中國(guó)還是英國(guó)，大家都沒(méi)有敬語(yǔ)，同一起跑線學(xué)習(xí)！