近代英國教育體制的主要變化包括：1，教育性質(zhì)的轉(zhuǎn)變：從宗教性向世俗性轉(zhuǎn)變，國家開始介入教育，教育走向民眾。

2，學(xué)校數(shù)量的增加：教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量大幅增加，提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3，教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用化：更加注重實(shí)用技術(shù)和自然科學(xué)，以適應(yīng)工業(yè)革命的需求。

4，受教育面的擴(kuò)大：普及小學(xué)教育，中等教育和高等教育也有所擴(kuò)展，為更多人提供了受教育的機(jī)會(huì)1。一，這些變化的原因主要包括：1，資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：經(jīng)濟(jì)的增長促進(jìn)了教育需求的增加和教育機(jī)會(huì)的擴(kuò)展。

2，思想解放：文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)解放了人們的思想，為教育變革提供了社會(huì)基礎(chǔ)。

3，自然科學(xué)的進(jìn)展：近代自然科學(xué)的進(jìn)步為教育內(nèi)容的更新提供了科學(xué)基礎(chǔ)。

4，工業(yè)革命的影響：工業(yè)革命對勞動(dòng)者技能的要求提高，促進(jìn)了教育向?qū)嵱眉夹g(shù)的轉(zhuǎn)變。

5，政治制度的完善：資產(chǎn)階級代議制的建立和完善，為教育制度的改革提供了政治支持。此外，英國教育體制還經(jīng)歷了以下重要發(fā)展：教育行政管理體制的變化：通過《巴爾福教育法》，地方教育當(dāng)局開始管理教育，形成了以地方教育當(dāng)局為主體的英國教育管理體制。公共教育制度的發(fā)展和完善：包括普及初等義務(wù)教育、中等教育的變化和高等教育的改革，如《費(fèi)舍教育法》和《巴特勒教育法》的頒布，以及“羅賓斯原則”和“開放大學(xué)”的建立，都標(biāo)志著英國教育制度的現(xiàn)代化和普及化。新的教育主張與“學(xué)園”的建立：清教派、培根、彌爾頓和洛克等教育家和團(tuán)體主張教育革新，推動(dòng)了英國教育制度的發(fā)展，特別是“學(xué)園”的建立，為英國教育提供了新的模式。綜上所述，近代英國教育體制的變化是多方面因素共同作用的結(jié)果，這些變化不僅提高了教育的普及率和質(zhì)量，也為英國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了重要支持。