國際上影響最深遠(yuǎn)的三大教育方法卡爾·威特：天才教育法M.S.斯特娜：自然教育法蒙臺梭利：特殊教育法一、卡爾·威特：天才教育法卡爾·威特，是德國哈雷近郊洛赫村的教師，對教育富有獨到的見解，用自己的理論實踐于自己的兒子卡爾·威特，使之成為傳奇般的天才。

卡爾·威特的幾條教育觀點1、人如同瓷器一樣，小時候就形成他一生的雛形。

2、兒童的潛在能力是遵循遞減法則的，如果從出生起就對他們進(jìn)行理想的教育，那么他們的潛在的能力就可能達(dá)到100%。

3、培養(yǎng)觀察力是一切靈感的源泉。發(fā)展孩子的色彩感覺，培養(yǎng)孩子的記憶力。

4、記憶力的差異主要表現(xiàn)在記憶速度、準(zhǔn)確性、持久性、準(zhǔn)備性和靈活性上。記憶，對于孩子的個性、情感、意志等都有很重要的意義。

5、只有專心，才能發(fā)揮出智力的最高水平。一個專心而智商不高的孩子能發(fā)揮出的能量，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個智商高而不專心的孩子。

6、父母的粗暴和專制在孩子身上留下的陰影將永遠(yuǎn)不可磨滅，這種陰影會讓一個本來善良的孩子變成兇殘的惡魔。

7、一個失去自尊心和榮譽感的孩子是很可怕的，也是最難教育的。為了使孩子自重，必須信任他們。

8、同情和關(guān)心他人非常重要，它關(guān)系到一個孩子將來能否成為一個受歡迎的人。

二、M.S.斯特娜：自然教育法斯特娜的幾條教育觀點1. 教育從訓(xùn)練五官開始2. 完整的語言可以事半功倍三、蒙臺梭利：特殊教育法蒙臺梭利，1870年8月出生在意大利，自小受過良好的家庭教育。

1907年開始在各地建立“蒙臺梭利兒童之家”，不僅是偉大的教育家，還是著名的科學(xué)家，為兒童和人類精神的復(fù)興奉獻(xiàn)了一生。著有《蒙臺梭利教育法》、《蒙臺梭利手冊》、《教育人類法》、《高級蒙臺梭利方法》、《童年的秘密》、《兒童的發(fā)現(xiàn)》等書。