第一，窮，供不起，上高中，大學需要一筆錢。有時，就看病也看不起，——沒錢供繼續(xù)上學。

二，農(nóng)村農(nóng)民家里雜活太多，幫家里干活，影響了孩子學習，考取不上高中或大學。農(nóng)村讀書的孩子更苦，不象城里孩，只管讀書。

三，就大學，高中學校畢業(yè)了，回農(nóng)村，還只是個——有文化的“農(nóng)民”，甚至在受苦，受累方面還不及一般農(nóng)民。

四，很多高中，大學畢業(yè)的回到農(nóng)村，學到的東西在農(nóng)村農(nóng)業(yè)中用不上，還不如不學。

所以一般都認為只要認得字就行了，多學了也起不了什么大作用。

所以，一般在初中畢業(yè)，或高中就放棄了讀書。

一是經(jīng)濟條件不好。

二是父母沒有文化，沒有能力輔導作業(yè)，孩子初中都跟不上，學習成績不好，考不上高中。

三是孩子不想讀書了，想出門去打工，想去學技術，學手藝！

生存第一。

生活第二。

讀書隨天意。

一部分農(nóng)村學生上不了高中大致有以下三個方面的因素：

1、家長掙錢勝于重視孩子的學習。受市場經(jīng)濟大潮和社會發(fā)展的影響（農(nóng)村孩子結婚需有車有房，彩禮動輒就是30萬左右，算下來完成一個男孩的任務大概需100萬元左右），一部分家長不得不外出掙錢，把孩子留給爺爺奶奶，老年人只知道保障孩子吃飽穿暖，不知道關注輔導孩子學習，又不敢打罵、嚴格管理孩子，有了缺點和壞習慣難以糾正，導致孩子學習成績下降。筆者是中學一線思政課教師，經(jīng)常遇到這樣的家長：天冷了給孩子送衣服，卻不知孩子上幾年級，在哪棟教學樓，在哪個班，班主任是誰。試想像這樣不合格的家長能培養(yǎng)出高中生、大學生？

2、“讀書無用論”在農(nóng)村比較流行。近幾年來，一部分農(nóng)民雖然文化水不高，但靠打政策的擦邊球掙到了許多錢，不少人成了當?shù)氐摹巴梁馈?、“爆發(fā)戶”，讓一些家長和孩子感觸頗深，認為沒有知識照樣可以發(fā)家致富。同時，由于我國的工薪階層工資普遍不高，大學生難就業(yè)等原因，使一些人錯誤地認為考不上學外出打工、經(jīng)商也不比他們差，何必非去一味地追求讀書？

3、學生自身原因造成的。由于家長不重視教育孩子，導致孩子沒有樹立遠大的理想和志向，在小學階段就養(yǎng)成了不學習的壞習慣，每天以玩度日，成績肯定很差。進入初中后，學科增多，學習難度加大，加之部分學生沉迷網(wǎng)絡，一些學生對學習產(chǎn)生畏難情緒，開始自暴自棄，不求進取，做一天和尚連鐘也不再撞，上課睡覺似乎成了他們的專利，家長看不到希望，也只能盼孩子熬個初中畢業(yè)而已。