第一，窮，供不起，上高中，大學(xué)需要一筆錢。有時(shí)，就看病也看不起，——沒(méi)錢供繼續(xù)上學(xué)。

二，農(nóng)村農(nóng)民家里雜活太多，幫家里干活，影響了孩子學(xué)習(xí)，考取不上高中或大學(xué)。農(nóng)村讀書的孩子更苦，不象城里孩，只管讀書。

三，就大學(xué)，高中學(xué)校畢業(yè)了，回農(nóng)村，還只是個(gè)——有文化的“農(nóng)民”，甚至在受苦，受累方面還不及一般農(nóng)民。

四，很多高中，大學(xué)畢業(yè)的回到農(nóng)村，學(xué)到的東西在農(nóng)村農(nóng)業(yè)中用不上，還不如不學(xué)。

所以一般都認(rèn)為只要認(rèn)得字就行了，多學(xué)了也起不了什么大作用。

所以，一般在初中畢業(yè)，或高中就放棄了讀書。

一是經(jīng)濟(jì)條件不好。

二是父母沒(méi)有文化，沒(méi)有能力輔導(dǎo)作業(yè)，孩子初中都跟不上，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，考不上高中。

三是孩子不想讀書了，想出門去打工，想去學(xué)技術(shù)，學(xué)手藝！

生存第一。

生活第二。

讀書隨天意。

一部分農(nóng)村學(xué)生上不了高中大致有以下三個(gè)方面的因素：

1、家長(zhǎng)掙錢勝于重視孩子的學(xué)習(xí)。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮和社會(huì)發(fā)展的影響（農(nóng)村孩子結(jié)婚需有車有房，彩禮動(dòng)輒就是30萬(wàn)左右，算下來(lái)完成一個(gè)男孩的任務(wù)大概需100萬(wàn)元左右），一部分家長(zhǎng)不得不外出掙錢，把孩子留給爺爺奶奶，老年人只知道保障孩子吃飽穿暖，不知道關(guān)注輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，又不敢打罵、嚴(yán)格管理孩子，有了缺點(diǎn)和壞習(xí)慣難以糾正，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降。筆者是中學(xué)一線思政課教師，經(jīng)常遇到這樣的家長(zhǎng)：天冷了給孩子送衣服，卻不知孩子上幾年級(jí)，在哪棟教學(xué)樓，在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)。試想像這樣不合格的家長(zhǎng)能培養(yǎng)出高中生、大學(xué)生？

2、“讀書無(wú)用論”在農(nóng)村比較流行。近幾年來(lái)，一部分農(nóng)民雖然文化水不高，但靠打政策的擦邊球掙到了許多錢，不少人成了當(dāng)?shù)氐摹巴梁馈?、“爆發(fā)戶”，讓一些家長(zhǎng)和孩子感觸頗深，認(rèn)為沒(méi)有知識(shí)照樣可以發(fā)家致富。同時(shí)，由于我國(guó)的工薪階層工資普遍不高，大學(xué)生難就業(yè)等原因，使一些人錯(cuò)誤地認(rèn)為考不上學(xué)外出打工、經(jīng)商也不比他們差，何必非去一味地追求讀書？

3、學(xué)生自身原因造成的。由于家長(zhǎng)不重視教育孩子，導(dǎo)致孩子沒(méi)有樹立遠(yuǎn)大的理想和志向，在小學(xué)階段就養(yǎng)成了不學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，每天以玩度日，成績(jī)肯定很差。進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，學(xué)習(xí)難度加大，加之部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，開始自暴自棄，不求進(jìn)取，做一天和尚連鐘也不再撞，上課睡覺(jué)似乎成了他們的專利，家長(zhǎng)看不到希望，也只能盼孩子熬個(gè)初中畢業(yè)而已。