簡(jiǎn)單地說，愛國主義就是千百年來固定下來的對(duì)自己祖國的一種最深厚的感情。
愛國主義包含著人們對(duì)自己祖國的深厚感情。愛國主義教育對(duì)于幼兒園的幼兒來說，是一個(gè)比較抽象的概念，因?yàn)闊o論是“中國”還是“國家”這個(gè)詞對(duì)于3歲-6歲的幼兒是很難理解的詞語，所以，在對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育要符合幼兒的年齡和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，不能生搬硬套。舉個(gè)例子：發(fā)生在幼兒園，一次有很多老師到某幼兒園聽課，當(dāng)時(shí)講課的老師準(zhǔn)備的是一節(jié)“七一”黨的生日的主題活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，小朋友們都坐好了，在最前面的黑板上掛著一面黨旗，在正中的桌子上還有一個(gè)蛋糕模型。講課的老師等所有聽課的老師都坐好了以后，就開始上課了，播放著生日快樂的歌曲。這時(shí)候，有一個(gè)孩子一直在往門外瞅，坐立不安，講課的老師就問那個(gè)孩子：“你在瞅什么呢？”，那個(gè)孩子一本正經(jīng)地回答說：“老師，你說今天是”黨“的生日 ，可是”黨“還沒有來幼兒園，你現(xiàn)在不能唱生日歌。”那么，這節(jié)課，其實(shí)到此就已經(jīng)意味著失敗了，因?yàn)槔蠋熕x的上課內(nèi)容，根本就不符合孩子的理解范圍和認(rèn)知水平，老師把“黨”比喻成了一個(gè)人去過生日，但是孩子不理解，就非要等“黨”來了才能過生日。那么“祖國媽媽和黨”這兩個(gè)詞相比較來說，祖國媽媽更容易被幼兒所接受，那么，對(duì)于幼兒怎么進(jìn)行愛國主義教育？通過主題升旗儀式活動(dòng)萌發(fā)幼兒的愛祖國情感。幼兒園開展的主題升旗儀式活動(dòng)，深受幼兒的喜歡和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒才能做為升旗手和護(hù)旗手，手拿國旗，感受升國旗的莊嚴(yán)和驕傲，五星紅旗是中國的標(biāo)志，幼兒升旗的意識(shí)要從小進(jìn)行培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)國旗，知道國旗的顏色、形狀和圖案，通過升旗儀式增強(qiáng)幼兒對(duì)國旗的了解和敬仰，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。通過視頻或圖片分享，讓幼兒了解中國的國旗都在哪里升起過。利用中國傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)的開展對(duì)幼兒進(jìn)行教育。開展中國傳統(tǒng)節(jié)日的慶典活動(dòng)，通過開展“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日的主題活動(dòng)，讓幼兒了解各種不同的節(jié)日來歷和紀(jì)念活動(dòng)的開展，愛國就要了解中國的傳統(tǒng)文化，只知道圣誕節(jié)不知道春節(jié)的孩子，愛國教育就是欠缺和失敗的。把握教育的契機(jī)，讓中國的傳統(tǒng)節(jié)日融入教育教學(xué)活動(dòng)之中。了解祖國的名勝古跡、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等內(nèi)容， 這些教學(xué)內(nèi)容可結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，也可在幼兒社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)中讓幼兒了解。幼兒與家長(zhǎng)一同到祖國的名勝古跡去游玩，可通過圖片分享讓其他幼兒共同了解。幼兒首先要在了解自己家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，再去了解中國各地的風(fēng)土人情。從小培養(yǎng)幼兒為國增光，為國做貢獻(xiàn)的愛國情感教育，可能通過圖片、視頻來了解中國在世界取得的榮譽(yù)和地位。比如中國運(yùn)動(dòng)員參加的比賽活動(dòng)，中國人在各個(gè)領(lǐng)域取得成績(jī)等等，這些都要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教育。 總之，愛國主義教育是隨時(shí)隨地的，做中國人、說中國話、穿中國衣、吃中國飯、過中國節(jié)。從幼兒園時(shí)期就開始，開展豐富多彩的活動(dòng)，以此加強(qiáng)對(duì)于小朋友的愛國主義情感的教育。我是月亮姐姐Nancy，感謝友友們的精彩評(píng)論、熱情點(diǎn)贊、溫馨關(guān)注?。ㄎ闹袌D片來源于網(wǎng)絡(luò)，侵刪！ ）
