大學(xué)里的學(xué)分，是用于計算學(xué)生學(xué)習(xí)量的一種計量單位，按學(xué)期計算，每門課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體學(xué)分?jǐn)?shù)以專業(yè)教學(xué)計劃的規(guī)定為準(zhǔn)，部分學(xué)校也有按學(xué)分收費(fèi)的制度。

大學(xué)里每一門課程都有一定的學(xué)分，只有通過這門課的考試，才能獲得相應(yīng)的學(xué)分，學(xué)分積累到專業(yè)要求后才能畢業(yè)。學(xué)位證和學(xué)歷證不同，每個人都能拿到的學(xué)歷證，但是學(xué)位證需要先修滿學(xué)分。不同的課程所對應(yīng)的學(xué)分也不同。學(xué)分高的科得分越高，績點(diǎn)就會被拉得越高。這也體現(xiàn)了學(xué)校對這門課的重視。比如思修、馬哲，很多學(xué)校都是4學(xué)分、6學(xué)分；比如專業(yè)課，中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計、政府審計都是4學(xué)分、5學(xué)分的配置。而大部分學(xué)科都是2學(xué)分、3學(xué)分。材料補(bǔ)充：學(xué)分制的優(yōu)點(diǎn)：

1、以學(xué)分代替學(xué)年。以彈性的教學(xué)計劃和學(xué)制代替剛性的教學(xué)計劃和學(xué)制，需要教學(xué)計劃有較大的時間彈性和選課彈性。以選課代替排課，允許學(xué)生根據(jù)自己的能力與興趣安排個人的修學(xué)計劃，甚至隨時改變專業(yè)。

2、能夠增強(qiáng)了教師的競爭意識，有利于提高教學(xué)效果。這是和自主選課制度相對而言，學(xué)?？梢园堰x課的人數(shù)作為評價老師教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，從而有利于提高教學(xué)效果。

3、能夠真正的實(shí)現(xiàn)“選我所愛，愛我所選”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和獨(dú)立性，有利于因材施教，有效地開發(fā)學(xué)生的潛能。