很多省份最好的學(xué)校都存在爭議，故有許多zd并列一.直轄市北京市： 清華大學(xué)/北京大學(xué) 天津市： 天津大學(xué)/南開大學(xué) 重慶市： 重慶大學(xué) 上海市： 上海交通大學(xué)/復(fù)旦大學(xué) 二.省份河北省 ：河北大學(xué) 山西省 ：太原理工大學(xué) 遼寧省 ：大連理工大學(xué) 吉林?。杭执髮W(xué) 黑龍江省 ：哈爾濱工業(yè)大學(xué) 江蘇?。耗暇┐髮W(xué) 浙江省 ：則將大學(xué) 安徽?。褐袊茖W(xué)技術(shù)大學(xué) 福建?。簭B門大學(xué) 江西省 ：南昌大學(xué) 山東省 ：山東大學(xué)河南省 ：鄭州大學(xué)湖北省 ：武漢版大學(xué)/華中科技大學(xué)湖南?。褐心洗髮W(xué)廣東省 ：中山海南?。汉Ｄ洗髮W(xué)四川?。核拇ù髮W(xué)貴州省 ：貴州大學(xué)云南省 ：云南大學(xué)陜西省 ：西安交通大學(xué)甘肅?。禾m州大學(xué) 青海?。呵嗪４髮W(xué)省 ：國立 大學(xué)三.民族自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū) ：內(nèi)蒙古大學(xué)廣西壯族自治區(qū) ：廣西大學(xué)寧夏回族自治區(qū) ：寧夏大學(xué)新疆維吾爾自治： 新疆大學(xué)西藏自治區(qū)：西藏大學(xué)特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)：香港大學(xué)澳門權(quán)特別行政區(qū)：澳門大學(xué)（純手打）

中國的高等教育集中在“天南海北”，此外湖北、遼寧、陜西、四川和廣東省也是教育資源相對豐富的省市。天指天津：南開大學(xué) 天津大學(xué)北指北京：知清華大學(xué) 北京大學(xué)海指上海：復(fù)旦大學(xué) 上海交大湖北道：武漢大學(xué) 華中科技大學(xué)湖南：湖南大學(xué)山東：山東大學(xué)山西：太原理工大學(xué)遼寧：大連理工大學(xué)吉林：吉林大學(xué)黑龍江：哈工大陜西：西安交大甘肅：蘭州大學(xué)四川：四川大版學(xué)廣東：中山大學(xué)廣西：廣西大學(xué)安徽：中國科技大學(xué)河北：河北工業(yè)大學(xué)河南：鄭州大學(xué)福建：廈門大學(xué)江蘇：南京大學(xué)江西：南昌大學(xué)重慶：重慶大學(xué)云南：云南大學(xué)貴州：貴州大學(xué)海南：海南大學(xué)內(nèi)蒙古：內(nèi)蒙古大學(xué)新疆：新疆石河子大學(xué)西藏：西藏大權(quán)學(xué)青海：青海大學(xué)寧夏：寧夏大學(xué) ：國立 大學(xué)香港：香港大學(xué) 香港科技大學(xué)澳門：澳門大學(xué)

什么排名都是浮云，建議關(guān)注你報考學(xué)科的師資、培養(yǎng)質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)、發(fā)展、起薪等實際問題所謂的院校排名是針對學(xué)校總體實力的排名，對選擇具體專業(yè)或方向的考生而言意義不大，除非你指想炫耀自己畢業(yè)學(xué)校的知名度更高！這些排名極易對考生產(chǎn)生誤導(dǎo)，一般是對教育不大知情者才熱衷于此，這是很多教育專家極力反對的！因為每所高校都有自己的優(yōu)勢學(xué)科，某些院校的綜合排名雖然低點，但單個學(xué)科上的實力、師資和地位可能非常拔尖，在業(yè)內(nèi)領(lǐng)域e68a84e799bee5baa6e79fa5e9819331333332393466具有很高認(rèn)可度（211院校的排名一般低于985，但211高校中某些學(xué)科的實力是一些985院校無法企及的，所以要淡化學(xué)校的規(guī)?；?，突出辦學(xué)定位和特色，集中優(yōu)勢師資和資源培育各專業(yè)的優(yōu)秀人才，這才是可取之道?。。?； 合肥工業(yè)大學(xué)是211高校（綜合排名65左右），排名絕對在成都理工大學(xué)（綜合排名140左右）之前，但后者在地質(zhì)方面有四個國家重點學(xué)科，培養(yǎng)的地質(zhì)類人才質(zhì)量和數(shù)量比合肥工業(yè)大學(xué)的地質(zhì)畢業(yè)生普遍好，業(yè)內(nèi)認(rèn)可度也絕對更高； 上外、北外并非985高校，但有誰敢否認(rèn)上外、北外的語言類畢業(yè)生總體上不如浙大、哈工大、上海交大的外語畢業(yè)生呢？ 教育的目的是提高人的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，中國很多高校為求大求全瘋狂盲目擴(kuò)招專業(yè)，催生了一批又一批師資配置差、培養(yǎng)經(jīng)驗無、就業(yè)和培養(yǎng)質(zhì)量劣的垃圾專業(yè)，這讓無數(shù)懵懂學(xué)子成為學(xué)校弱勢專業(yè)的試驗品和小白鼠，這是高等教育的誤區(qū)，是對社會和學(xué)生及家長十分不負(fù)責(zé)的?。。?！麻省理工學(xué)院等不少國外知名大學(xué)都能嚴(yán)格控制所設(shè)專業(yè)數(shù)目和招生數(shù)，雖然專業(yè)較少、學(xué)生不多，但是做出的貢獻(xiàn)、培養(yǎng)的人才質(zhì)量是我們大家有目共睹的！ 只有學(xué)有所成，對社會貢獻(xiàn)更大，回報更多才能獲得更好的發(fā)展渠道和待遇，對社會和個人這一點才是最重要的；如果無法實現(xiàn)教育應(yīng)有的社會推進(jìn)價值和對受教育者的價值，什么都白談！那教育就是在浪費他人青春、就是在耗費民脂民膏、就是在殺人??！建議廣大考生在選擇學(xué)校和專業(yè)的時候結(jié)合個人理想、愛好，綜合考慮學(xué)校學(xué)科師資、辦學(xué)歷史、省部級和***重點學(xué)科設(shè)置情況、教師論文和科研項目情況、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和社會聲譽等綜合考慮，理性判斷和選擇學(xué)校及專業(yè)；