國外的博士 培養(yǎng)體系與國內(nèi)相比，很明顯的不同在于，它更注重對科研能力的培養(yǎng)，而不是科學(xué) 成果的數(shù)量。

對于長遠(yuǎn)的科研發(fā)展，國外的教授會更傾向于讓自己的博士生循序漸進(jìn)地研究 ，一步一步腳踏實(shí)地去做，在不硬性規(guī)定發(fā)表文章 數(shù)目的情況下，研究過程的重要性顯得更為突出。當(dāng)然，國外 的部分院校也會對畢業(yè)生 的研究成果有一定要求，但就論文寫作與發(fā)表來說，國外的博士會更熟悉業(yè)內(nèi)頂尖期刊 ，也更容易接觸到業(yè)界最新 的研究成果，加之在相對自由開放的學(xué)術(shù)氛圍和先進(jìn)的科研條件下，國外的博士往往更容易發(fā)表出色的文章 。與此同時(shí)，國外教授整體的嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)術(shù)性會更勝一籌，這在一定程度上也保證了教學(xué) 質(zhì)量與水平。