下面是戴巴棣所寫的《大自然的語言》一詩中的幾節(jié)： 你看那百天上的白云，/這就是大自然的語言：/白云飄得高高，/明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。 你看那地上的螞蟻，/這也是大自然的語言：/螞蟻忙著搬家，/出門要帶雨傘。 蝌蚪在水中游泳，/不就度像黑色的“逗點(diǎn)”？/大自然在水面上寫著：/春天來到人間。 大雁在編隊(duì)南飛，/不就像“省略號”一串？/大自然在藍(lán)天知寫著：/秋天就在眼前。 大樹如果被砍倒，/你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)——/一年只長一圈，/這是大自然的語言。 你如果釣到大魚，/魚鱗上也有圈圈——/一圈就是道一歲，/這又是大自然的語言。 大自然把“三葉蟲”化石，/嵌在喜馬拉雅山巔。/這是在告訴人們回：/那兒曾是汪洋一片。 大自然把一塊“漂礫”，/撒在江南的廬山，/那又在提醒大家，/這兒有過寒冷的冰川。 …… 大自然的語言啊，/真是妙不可言。/不愛學(xué)習(xí)的人答看不懂，/粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。

大自然的語言

作者：戴巴棣

別以為人才說話，大自然也有語言。

這語言到處都有，睜開眼就能看見。

你看那天上的白云，這就是大自然的語言：

白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。

你看那地上的螞蟻，也是大自然的語言：

螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”？

大自然在水面寫著：春天來到人間。

大雁編隊(duì)南飛，不就像“省略號”一串？

大自然在藍(lán)天上寫著：秋天就在眼前。

大樹若被砍倒，你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)——

一年只長一圈，這是大自然的語言。

你如果釣到大魚，魚鱗上也有圈圈——

一圈就是一歲，這又是大自然的語言。

大自然把“三葉蟲”化石，嵌在喜馬拉雅山巔，

這是在告訴人們：那兒曾是汪洋一片。

大自然把一塊“漂礫”，擱在溫暖的廬山，

那又在提醒人們，這兒有過寒冷的冰川。

大自然的語言并不難懂，只要你肯刻苦地鉆研；

假如你害怕開動(dòng)腦筋，那就常常會(huì)視而不見。

比如斗轉(zhuǎn)星移，那何止千年萬年！

可直到哥白尼出現(xiàn)，才把“太陽中心說”創(chuàng)建。

阿基米德洗澡的時(shí)候，學(xué)會(huì)了鑒別皇冠。

可別人也都洗澡，為什么不會(huì)把浮力計(jì)算？

在暴風(fēng)雨中放風(fēng)箏，富蘭克林捉到雷電。

放風(fēng)箏的人千千萬，為什么沒有這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)？

大自然的語言啊，真是妙不可言。

不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。

擴(kuò)展資料：

《大自然的語言》，本文是知識性小詩。通過一些自然現(xiàn)象，告訴我們只要仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)大自然的一些規(guī)律。全詩共7節(jié)，詩歌語言生動(dòng)活潑，適合朗讀背誦。

詩歌賞析：

學(xué)生分析：本詩e68a84e8a2ad7a6431333431363532歌的語言生動(dòng)活潑，是學(xué)生喜聞樂見的。學(xué)生對大自然現(xiàn)象已有一定的了解，對大自然本身有一定的好奇，有探索的欲望，因此理解本詩歌并沒有難度。所以教學(xué)時(shí)著重于朗讀背誦，利用小組活動(dòng)培養(yǎng)合作能力。

教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，能把握住課文，在生活中運(yùn)用。

知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字；理解4個(gè)新詞的意思。

能力目標(biāo)：能把反問句改成陳述句，能仿照例句用“只要……就能……”寫句子；能背誦課文；能用讀兒童科普文章的方法閱讀課文，了解大自然的語言所接的科學(xué)知識。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、科學(xué)的興趣。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字和新詞，理解課文內(nèi)容，有感情地背誦課文。

難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能說出大自然的其他的語言。

參考資料來源：百度百科-大自然的語言

原發(fā)布者:一線專家教師

2、理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，學(xué)會(huì)有條理地說明事理。

3、揣摩語言，體會(huì)本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)，增強(qiáng)語言感悟力，并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語言說明事物?！菊f字解詞】1、給下列加粗的字注音，根據(jù)拼音寫漢字（1）簌簌（）匿跡（）農(nóng)諺（）翩然（）（2）yùn( )育méng()發(fā)róng( )化海táng()2、解釋詞語翩然：孕育：銷聲匿跡：載途：【條分縷析】梳理文本內(nèi)容瀏覽全7a686964616fe78988e69d8331333433626534文，我能說一說課文的說明內(nèi)容1——3自然段：4——5自然段：6——10自然段：11——12自然段：根據(jù)內(nèi)容，我能說一說課文的說明順序：提煉文段信息仔細(xì)品讀文段，我能提煉下列信息：

1、我能說說什么叫物候和物候?qū)W？物候：物候?qū)W：2、我能說說物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要意義。

3、我能列舉決定物候現(xiàn)象來臨的因素。

4、我能解說研究物候?qū)W的意義、【涵詠朗讀】1、本文為科普說明文，語言講究準(zhǔn)確科學(xué)，我能找出幾個(gè)句子加以證明：句1、句2、2、本文語言也有生動(dòng)形象、富有趣味的特點(diǎn)，我能找出幾個(gè)句子加以證明：詩人原居南方，梅花開得較早，留仕北朝后，居住北方，仍然在臘月下雪天去尋梅，哪知花還沒有開，卻飽受了冰雪嚴(yán)寒之苦?？磥?，物候現(xiàn)