首先，成績差并不代表孩子不擅長物化政。
即使在這些科目的考試中得分不高，孩子實際上可能仍然對這些科目的概念和理論有深入的了解和興趣。將孩子從這些科目中移開可能會令孩子失去探索科學和理解文化的機會。其次，物化政作為文理科的一部分，涉及不同方面的知識和技能。如果孩子不擅長其中一個科目，他們還是可以在其他科目上表現(xiàn)出色，例如生物和歷史。移開物化政的選課，可能會令孩子失去發(fā)揮自己在其他領域的天賦和優(yōu)勢的機會。此外，物化政在教授學生科學思維方式和方法方面起著重要的作用，對未來的職業(yè)發(fā)展和社會參與具有重要的影響。如果孩子在學校時失去了學習這些科目的機會，那么他們將缺少一些基本的理解和實踐技能，這將在日后的生活和工作中對他們造成困難。
