第一次世界大戰(zhàn)后，日本社會漸漸發(fā)展成為窮兵黷武的極具侵略性的國家，日本的教育也百逐步演變成為軍國主義的、法西斯主義的教育。

日本為加強對教育事業(yè)的領(lǐng)導與管理工作，1871年，明治政府在中度央設立文部省，統(tǒng)管全國文化教育事業(yè)及宗教事務。1872年頒布的問《學制令》則進一步確立以“大學區(qū)制”為特色的日本近代中央集權(quán)式教育管理體制：在文部省之下，全國共劃分為八個大學區(qū)，各大學區(qū)設立大學1所；答每個大學區(qū)又分為32個中學區(qū)，專每個中學區(qū)設中學1所；每個中學區(qū)又各分為210個小學區(qū)，每小學區(qū)設小學1所。以“大學區(qū)制”為特色的教育管理體制曾因《教育令》(1879年)的實施而有所削弱，但在1880年日本政府修改《教育令》后被重新加強，并一直屬延續(xù)到二戰(zhàn)結(jié)束。