第一章總則第一條為了加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《云南師范大學(xué)文理學(xué)院教學(xué)管理工作條例》和《云南師范大學(xué)文理學(xué)院本科教師教學(xué)工作條例》，制定本規(guī)定。

第二條任課教師要高度重視課堂教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律和以學(xué)生為本的原則，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，采用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，為學(xué)生講授本學(xué)科系統(tǒng)的、前沿的理論知識(shí)，并在課堂教學(xué)中滲透思想、文化、科學(xué)及創(chuàng)新教育內(nèi)容。第三條本規(guī)定的課堂教學(xué)是指學(xué)校本科各專業(yè)培養(yǎng)方案中開設(shè)的各類理論課程的課堂教學(xué)活動(dòng)。第二章教學(xué)文件第四條各專業(yè)應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定制（修）訂人才培養(yǎng)方案，經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施的專業(yè)培養(yǎng)方案由學(xué)校統(tǒng)一管理。專業(yè)培養(yǎng)方案中設(shè)置的各類課程，是二級(jí)教學(xué)部門開展課堂教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，未經(jīng)二級(jí)教學(xué)部門教學(xué)工作委員會(huì)同意、學(xué)校批準(zhǔn)，不得自行更改。第五條課程教學(xué)綱要是課堂教學(xué)的指導(dǎo)性文件。課程教學(xué)綱要由各二級(jí)教學(xué)部門組織有關(guān)教師，根據(jù)本部門的具體情況進(jìn)行修訂，并經(jīng)所在部門教學(xué)工作委員會(huì)審議后報(bào)教務(wù)處審核、備案。第六條課程教學(xué)綱要應(yīng)包括以下內(nèi)容：課程概述、課程教學(xué)基本內(nèi)容與要求、教學(xué)方式與方法、課程考核、使用教材與教學(xué)參考資料等。第七條任課教師授課應(yīng)采用本專業(yè)符合學(xué)校實(shí)際情況的優(yōu)秀教材、獲獎(jiǎng)教材和推薦教材，并根據(jù)需要配備或編寫教學(xué)指導(dǎo)書、習(xí)題集、案例集等輔助教材。第八條任課教師授課要根據(jù)課程教學(xué)綱要和選定教材編寫教案（講稿），并攜帶教案（講稿）上課。教案作為教學(xué)實(shí)施的文件，應(yīng)包括課時(shí)安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)、教學(xué)方式與方法、參考資料等內(nèi)容。第九條任課教師授課必須按照課程教學(xué)綱要規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配，填制《課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表》，并按照《課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表》組織課程教學(xué)活動(dòng)。第三章備課第十條認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。各二級(jí)教學(xué)部門應(yīng)在教師個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，開展經(jīng)常性的教研活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高備課質(zhì)量。第十一條任課教師備課應(yīng)堅(jiān)持集體備課制度。集體備課要以課程組為單位，由課程組負(fù)責(zé)人、首席教師或主講教師主持。集體備課的主要內(nèi)容應(yīng)包括研究和討論學(xué)生情況、研究本門課程在課程體系中的地位和作用及與相關(guān)課程的關(guān)系、共同討論和決定主要教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)手段和方法、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等問(wèn)題。第十二條任課教師按照要求認(rèn)真填寫《課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表》，合理安排講授、討論（習(xí)題）、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐）等內(nèi)容的學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)時(shí)進(jìn)程分配。多名教師擔(dān)任同一門課程的，在課程負(fù)責(zé)人或首席教師主持下進(jìn)行研究和討論，制定統(tǒng)一的課程教學(xué)計(jì)劃，共同遵照?qǐng)?zhí)行。第十三條任課教師在上課前應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)水平和接受能力等情況，協(xié)調(diào)好本課程與先修課和后繼課之間的關(guān)系，并使之相互銜接。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求，采用科學(xué)、有效的教學(xué)方法，預(yù)備適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)用具，準(zhǔn)備好必要的多媒體課件。第十四條任課教師應(yīng)掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和與本課程相關(guān)的最新科研成果，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)科發(fā)展情況、教學(xué)要求的變化以及學(xué)生的實(shí)際水平，及時(shí)補(bǔ)充、修改教案，以保證教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和適用性。第四章授課第十五條成功的課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在授課過(guò)程中，教學(xué)目的要明確，教學(xué)內(nèi)容要符合課程教學(xué)綱要的要求和學(xué)生實(shí)際，遵循教學(xué)規(guī)律，有效地展開課堂教學(xué)活動(dòng)。第十六條講授內(nèi)容要正確、熟練，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出，側(cè)重講解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路和科學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)研究型學(xué)習(xí)；條理要清楚，深淺要適宜，密度要合理。第十七條注重啟發(fā)式教學(xué)，開展必要的師生、學(xué)生之間的交流活動(dòng)，合理安排教師講授、學(xué)生提出問(wèn)題和教師解答問(wèn)題的時(shí)間，提倡和鼓勵(lì)課堂教學(xué)中師生的交流、溝通和研討，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和勇于創(chuàng)新的精神，并經(jīng)常向?qū)W生介紹最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和研究成果。第十八條重視教學(xué)效果的反饋信息，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和講授方法，力求使“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面協(xié)調(diào)一致，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第十九條教態(tài)要自然、親切，語(yǔ)言要清晰、準(zhǔn)確和精練，要使用普通話；板書設(shè)計(jì)要合理、整齊，字體要工整、規(guī)范；服飾要整潔，注重儀態(tài)、儀表，符合教學(xué)規(guī)范。第二十條建立師生相互尊重的良好關(guān)系，教師要堅(jiān)持考勤，維護(hù)課堂秩序，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，既教書又育人。第二十一條任課教師要提前進(jìn)入教室并按時(shí)上、下課，按照教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)組織教學(xué)，嚴(yán)禁提前下課離崗。因公、因病、因事需請(qǐng)假或代課者，應(yīng)提前辦理手續(xù)。上課期間教師和學(xué)生必須關(guān)閉手機(jī)等通訊工具。第五章作業(yè)與輔導(dǎo)第二十二條學(xué)生作業(yè)是學(xué)用結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要方面，也是對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)加深理解、鞏固和熟練的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高有重要作用。第二十三條任課教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)綱要的要求及課程的特點(diǎn)布置作業(yè)，做到目的明確、數(shù)量適中、難度適當(dāng)，避免簡(jiǎn)單重復(fù)或“題海戰(zhàn)術(shù)”。第二十四條對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)，要認(rèn)真、及時(shí)地批改并及時(shí)返回，批改量可視不同專業(yè)和作業(yè)量的多少而定，原則上要求全批全改；批閱中要指出具體錯(cuò)誤所在，作業(yè)批改及批改量應(yīng)有記錄，對(duì)典型錯(cuò)誤要及時(shí)講評(píng)。第二十五條通過(guò)批改作業(yè)分析教學(xué)效果，查找教學(xué)中的差、漏、缺，并采取適當(dāng)方式及時(shí)彌補(bǔ)。第二十六條輔導(dǎo)答疑是任課教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)生所反映的較為普遍的問(wèn)題并予及時(shí)解不留教學(xué)疑點(diǎn)。輔導(dǎo)和答疑要遵照因材施教的原則，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)耐心細(xì)致，給予更多的指導(dǎo)，以達(dá)到課程教學(xué)綱要的基本要求。第六章課堂教學(xué)紀(jì)律第二十七條任課教師要明確對(duì)學(xué)生上課和考勤的要求。任課教師要認(rèn)真組織教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課和考勤情況，對(duì)上課不遵守課堂紀(jì)律，經(jīng)常遲到、早退或曠課學(xué)生要進(jìn)行及時(shí)的批評(píng)教育。第二十八條任課教師要對(duì)課堂考勤做好記載，并作為考核學(xué)生取得考試資格和評(píng)定平時(shí)成績(jī)的主要依據(jù)。對(duì)于嚴(yán)重違反課堂教學(xué)紀(jì)律，按規(guī)定不得參加期末考試的學(xué)生，任課教師應(yīng)取消該生該課程期末考試資格：第二十九條學(xué)生上課出勤率（或教師課堂聽(tīng)課率）的高低，是反映教師課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。任課教師在每次課前應(yīng)對(duì)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行考勤登記。教師考勤方式可依教學(xué)班人數(shù)的多少靈活掌握。第三十條任課教師應(yīng)將學(xué)生的考勤情況按月份匯總上報(bào)本部門辦公室。每學(xué)期期末考試前，任課教師應(yīng)將因考勤達(dá)不到要求而取消該門課程考試資格的學(xué)生名單上報(bào)本部門辦公室；期末考試結(jié)束后，將原始成績(jī)單連同該學(xué)期學(xué)生考勤匯總表一并上交本部門辦公室，作為評(píng)定學(xué)生綜合成績(jī)的重要依據(jù)。第三十一條各二級(jí)教學(xué)單位應(yīng)依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度精神，結(jié)合實(shí)際情況，成立教學(xué)督導(dǎo)組并制定出本部門教師課堂教學(xué)和學(xué)生考勤管理規(guī)定，在實(shí)際教學(xué)管理中切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量的提高落到實(shí)處。第三十二條學(xué)校教學(xué)管理部門、學(xué)生管理部門及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦公室對(duì)學(xué)生的上課出勤率進(jìn)行檢查或隨機(jī)抽查，檢查或抽查結(jié)果定期公布。抽查結(jié)果的匯總情況，將作為衡量各二級(jí)教學(xué)單位學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作的重要依據(jù)。第七章附則第三十三條各二級(jí)教學(xué)部門可以根據(jù)本規(guī)定制定本部門本科和高職課堂教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，并報(bào)教務(wù)處備案。第三十四條預(yù)科專業(yè)的課堂教學(xué)參照本規(guī)定執(zhí)行。第三十五條本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。第三十六條本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。