美國現(xiàn)行的高考評價制度不能全面考查學(xué)生素養(yǎng)。

學(xué)業(yè)能力傾向測試（SAT）與美國大學(xué)入學(xué)考試（ACT）是美國公認(rèn)的高考，但都存在學(xué)生“刷題”爭得高分的現(xiàn)象。對此，這兩項考試不斷改進考試內(nèi)容與方式，如學(xué)業(yè)能力傾向測試的寫作為了力戒套作的問題，從2016年開始，命題由任務(wù)驅(qū)動型作文改為分析性寫作。但試行不久，各種培訓(xùn)機構(gòu)便研制出有針對性的考試模板，新的套路又產(chǎn)生了。因此，專家們表示，只要有統(tǒng)一的命題形式，就會有急功近利的應(yīng)對策略，難以全面考查學(xué)生素養(yǎng)。