有必要，理由如下：

一、如果是孩子的基礎(chǔ)差，跟不上學(xué)校老師的教學(xué)進(jìn)度，那家長(zhǎng)就要和老師溝通后，了解清楚孩子薄弱環(huán)節(jié)所在，配合老師制訂切實(shí)可行的補(bǔ)課計(jì)劃，有的放矢幫助孩子逐步提高成績(jī)！這個(gè)才是關(guān)鍵和是否轉(zhuǎn)學(xué)沒(méi)有多大的關(guān)系。

二，如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不聽(tīng)從老師、父母的教導(dǎo)，懶惰、貪玩，家長(zhǎng)教育方式不科學(xué)，監(jiān)管不到位，那么我們就要想辦法，在改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度上下功夫，而不是去轉(zhuǎn)學(xué)。三，如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，不能專(zhuān)心去聽(tīng)課，課堂不能積極和老師互動(dòng)，不能主動(dòng)思考，大膽質(zhì)疑，作業(yè)敷衍潦草不能自覺(jué)完成，那學(xué)習(xí)成績(jī)差也和轉(zhuǎn)學(xué)也沒(méi)有關(guān)系。