因此，我們可以知道，Curve的存在意義是為了對(duì)于不同難度考試最后出分的一個(gè)校正，保證在不同難度下分?jǐn)?shù)的結(jié)果都具有普遍的參考性。 比如，19年5月的考試閱讀330，和19年8月的330，其實(shí)是等同的結(jié)果，而不會(huì)因?yàn)槟拇慰荚囯y而有區(qū)別。 這在CB的官方描述中，被叫做： Equating。
問(wèn)curve成績(jī)
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