課程是研究生“研究”的基礎(chǔ),是做好畢業(yè)論文的關(guān)鍵。 我國一直把碩士階段作為一個獨立的學(xué)位制度,強調(diào)學(xué)位論文,這是我國學(xué)位制度的優(yōu)勢和特色。 在堅持這一優(yōu)勢和特色的同時,如果進一步加強課程體系建設(shè),定能助力人才培養(yǎng)質(zhì)量更上層樓。 現(xiàn)在很多高校和專業(yè)的研究生課程缺乏“研究”性質(zhì),更像是本科生課程的“翻版”。研究生課程體系要體現(xiàn)應(yīng)有的難度和特征,體現(xiàn)課程之間的關(guān)聯(lián)度和內(nèi)在邏輯關(guān)系,給予研究生更大的參與權(quán)和貢獻空間,體現(xiàn)科學(xué)研究的最新成果和教科融合趨勢。