教育理念，即關(guān)于教育方法的觀念，是教育主體在教學(xué)實踐及教育思維活動中形成的對“教育應(yīng)然”的理性認(rèn)識和主觀要求，包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目標(biāo)、教育要求、教育原則等內(nèi)容。

綜上所述及筆者自己對教育理念的研究心得，我們可以整理出教育理念如下的基本特點：（1 ）教育理念是 教育主體 對教育及其現(xiàn)象進行思維的概念或觀念的形成物，是 理性認(rèn)識 的成果；（2 ）教育理念包含了教育主體關(guān)于“教育 應(yīng)然 ”的價值取向或傾向，屬“好教育”的觀念；（3）教育理念不是教育現(xiàn)實，但源于對教育現(xiàn)實的思考， 是教育主體對教育現(xiàn)實的自覺反映。 因此，理論上它們是理念載體即理念 持有者 對教育的清醒認(rèn)識，是他們關(guān)于教育的真知灼見；（4 ）教育理念是個其外延比較寬泛并能反映教育思維一類活動諸概念共性的普遍概念或 上位概念 ，如教育思想、教育觀念、教育主張、教育看法、教育認(rèn)識、教育理性、 教育信念 、 教育信條 等都在理念之中，而理念本身也包含了上述諸概念的共性。