本次試卷主要具有以下特點：1．覆蓋面廣，題量適度，比分合理，難度適中。

基本涵蓋了本學(xué)期所學(xué)的知識，試卷能夠較好地反映學(xué)生的真實水平。注重基礎(chǔ)知識，能較好地引導(dǎo)學(xué)生踏實學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．重視語境的創(chuàng)設(shè)，強調(diào)語言的實踐性，突出對語言運用能力的考查。

3. 重視對學(xué)生“雙基”的考查?；A(chǔ)知識的考查，有利于在日常教學(xué)中重視雙基的訓(xùn)練和落實，為以后的學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。（二）學(xué)生完成試卷情況分析1．雙基知識學(xué)得不夠扎實。

2．閱讀理解能力差。對不認識，不理解的單詞和句子學(xué)生不能通過閱讀去猜測或回避，不能帶著問題去分析理解文中的關(guān)鍵句，缺乏必要的答題技巧和方法。

3．分析能力差，導(dǎo)致部分學(xué)生失分較多。

4．綜合應(yīng)用語言能力差，學(xué)生沒有掌握答題技巧和方法。

5．聽力能力差，缺乏聽力技巧。

三、教師教學(xué)工作情況分析1．培優(yōu)力度不夠大，致使優(yōu)分率不高。

2．對于培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣所下的力度不夠。

3．學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不夠。

4．教師在教學(xué)過程中缺乏對學(xué)生讀寫綜合題方法指導(dǎo),致使學(xué)生得分較低。

5．平時對學(xué)生的聽力訓(xùn)練的比較少，沒有進行針對性的訓(xùn)練。

四、今后努力的方向1．深入學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念的指導(dǎo)下把握教材的知識體系，理解、研究教材，尋找教材中知識與課改的結(jié)合點，然后進行教學(xué)設(shè)計。

2．注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如書寫習(xí)慣），訓(xùn)練有效的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)生的自信心。

3．加強語言運用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實際運用語言的機會。

4．面向全體學(xué)生，防止兩極分化，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要低起點，高落點。

5．進一步更正教學(xué)觀念，真正以學(xué)生為主體，課堂中給學(xué)生提供思考的時間和空間。