本次試卷主要具有以下特點：1．覆蓋面廣，題量適度，比分合理，難度適中。

基本涵蓋了本學期所學的知識，試卷能夠較好地反映學生的真實水平。注重基礎知識，能較好地引導學生踏實學習，夯實基礎的良好學習習慣。

2．重視語境的創(chuàng)設，強調語言的實踐性，突出對語言運用能力的考查。

3. 重視對學生“雙基”的考查?；A知識的考查，有利于在日常教學中重視雙基的訓練和落實，為以后的學習夯實基礎。（二）學生完成試卷情況分析1．雙基知識學得不夠扎實。

2．閱讀理解能力差。對不認識，不理解的單詞和句子學生不能通過閱讀去猜測或回避，不能帶著問題去分析理解文中的關鍵句，缺乏必要的答題技巧和方法。

3．分析能力差，導致部分學生失分較多。

4．綜合應用語言能力差，學生沒有掌握答題技巧和方法。

5．聽力能力差，缺乏聽力技巧。

三、教師教學工作情況分析1．培優(yōu)力度不夠大，致使優(yōu)分率不高。

2．對于培養(yǎng)學生英語學習興趣所下的力度不夠。

3．學困生的輔導力度不夠。

4．教師在教學過程中缺乏對學生讀寫綜合題方法指導,致使學生得分較低。

5．平時對學生的聽力訓練的比較少，沒有進行針對性的訓練。

四、今后努力的方向1．深入學習英語新課程標準，在新課程理念的指導下把握教材的知識體系，理解、研究教材，尋找教材中知識與課改的結合點，然后進行教學設計。

2．注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣（如書寫習慣），訓練有效的學習策略，激發(fā)并維持學生學習英語的興趣，樹立學生的自信心。

3．加強語言運用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學生實際運用語言的機會。

4．面向全體學生，防止兩極分化，教學目標的設定要低起點，高落點。

5．進一步更正教學觀念，真正以學生為主體，課堂中給學生提供思考的時間和空間。