小學的成績沒那么重要，但是也不能太差了，總得隨個大流吧。

其實，小學不在于學多少東西，關鍵在于學習習慣的養(yǎng)成和學習興趣的培養(yǎng)。在這個階段，數(shù)學要建立起數(shù)的概念，同時數(shù)字計算能力的養(yǎng)成也很重要。你不要以為數(shù)字計算不過是加減乘除，其實是有許多規(guī)律和竅門可循的。一旦養(yǎng)成了良好的數(shù)字運算能力，孩子會受益終生的，因為數(shù)學真的很重要，會伴隨一個人學習中的各個學段。還有一個重要學科就是語文，文字的理解能力和表達能力是學習生涯中必不可少的。如果在小學階段孩子就養(yǎng)成愛讀書，愛寫讀后感的習慣，那么，對于以后的學習就非常有利。

還有一點我要說的是家長要正確看待分數(shù)。小學階段因為學習內容較為簡單，所以學生的分數(shù)差距就很小，所以，有些家長往往認為不過是一二分，沒什么大不了的。其實，孩子的差距就是從這一二分開始的。孩子能考一百分絕對是綜合實力的體現(xiàn)，考97分98分，甚至是99分都有可能，但是考一百分卻絕非易事。

綜上所述，如果你的孩子還沒養(yǎng)成學習的習慣，那么先不要在乎他的成績，而是要想辦法培養(yǎng)他的學習興趣，激發(fā)他的學習熱情。如果你的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，則要鼓勵他向一百分沖刺，培養(yǎng)他良好的邏輯思維和嚴密規(guī)范的做題能力。

能用一句話總結:能力決定成績，但成績并不一定代表能力！

小學屬于義務教育階段，學制較長，課余時間也相對充裕，家長們不論有多忙，都應該克服困難，盡可能多地陪伴孩子走過這六年。

首先，要陪伴孩子養(yǎng)成良好的作息時間，才能保證白天8小時在學校的學習效率，在課上打盹打的能從凳子上掉下來的孩子基本上每天都能見到。。養(yǎng)成良好的學習習慣，該學習時就心無旁騖，全力以赴，玩得時間就放開瘋玩，及時糾正孩子學習時左顧右盼，摸東摸西的不良習慣，仔細去觀察，有這種習慣的孩子，盡管他的學習時間很長，但效率卻很低下。注意糾正孩子是否字跡工整，課本上作業(yè)本上是否干凈利落。學會生活自理能力，自己的東西自己收拾，有些孩子由于什么事情都是家長代勞，造成課都開講了，他還找不出相關學習用品，一節(jié)課重點講課時間就20分鐘，你先10分鐘找了東西，再打開書本時已經(jīng)跟不上了節(jié)奏，為什么說同坐一個教室的孩子層次參差不齊，這就是造成差異的一個小方面。生活能力差的孩子通常在集體活動中處理不了自己的事情，或動作緩慢遲鈍，會多多少少受到同學的奚落，從而影響心理成長。而這些細節(jié)問題都是可以輕而易舉改變的，只要家長示范多教幾次，不要一味指責孩子。自己干的多了就會遇事頭腦清晰，有邏輯順序。

其次，多進行有效的體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的習慣。這不僅是增強體質，更重要的是釋放壓力，讓孩子在遇到挫折后有一個釋放的方式。

三是要陪伴孩子多進行有效閱讀，讀完后再相互交流心得體會。年齡小時也許只能說出一兩句，隨著年齡的增長與知識面的拓寬，會和你交流越來越深層次。

有些家長平時忙于自己的事情，但是一看到考卷時便會劈頭蓋臉的指責。只要孩子智力正常，沒有無緣無故的高分，也沒有無緣無故的低分。不要眼睛只盯分數(shù)，而是要陪伴孩子每天的學習內容是否真正落到了實處，是否會舉一反三，發(fā)表自己的觀點?，F(xiàn)在的小學課程很有科學性，一環(huán)套一環(huán)，逐步加深內容難度，學習的過程中關鍵要掌握的是對前一個知識點的應用，有些孩子在課堂上當場能消化掉，有些孩子可能下來還得再需要家長的幫助，在這個過程中正是學習能力與思維能力解決問題的能力提高的過程。

小學畢竟還是義務教育階段，評價的標準不純粹是分數(shù)，所以生活中的各個細節(jié)才是重中之中，你看那些成績優(yōu)秀的孩子，恰好是那些眼睛發(fā)亮，一說一笑，上課認真，下課瘋跑，遇事積極對待的陽光孩子。這些孩子在步入初中高中后都會走的比較順利。有些孩子。雖然暫時的一次分數(shù)很高，但單拉出來，他在解決問題的能力上實在欠缺，只能說也許是這道題正好讓他記住了，再改頭換面一下可能又無從下手。有些家長愛說什么孩子的學習潛力被挖掘盡了，聽了后真的很可笑，不知這是哪位發(fā)明出來的這個觀點，學習時一輩子的事情，學的好與不好，要看你先是否學會了如何去學習，小學正是學習如何去學習的最佳階段，希望家長把注重分數(shù)的目光移到注重各方面能力培養(yǎng)上來。

小學分數(shù)還是很重要的，雖然均衡發(fā)展很重要，也不提倡唯分數(shù)論。但現(xiàn)實生活至少有以下幾方面，分數(shù)對學生，家長，老師都很重要。

首先，民辦的全市掐尖。何所謂掐尖，重要的還是看成績排名，看特長。一所小學好的民辦初中升學率，不僅帶來學生好的初中生涯，欣慰了老父母們，同時也帶來母校小學和老師們的光環(huán)。

其次，好的成績不代表小朋友的天資。但至少能表明有好的學習方式，好的習慣。畢竟天才是很少一部分，大部分人還是靠后天的努力。勤能補拙嘛！

再次，我相信大家都有同理心。一件事情自己做的很好的時候，肯定會有成就感。學習同樣這樣，好的成績，自然吸引了老師的關注，家長的贊許和鼓勵，這樣就更有動力。古話“寧做雞頭不做鳳尾”，也是想自己在某個圈子中更突出。

當然，小學成績不好，后期突飛猛進的例子也很多。但小學優(yōu)秀的，只要后期心態(tài)平和，良好的習慣保持，基本也不會差。

作為一名小學教師，我可以說，小學的成績很重要！小學是一個孩子由啟蒙到心智不斷發(fā)展，形成初步的人生觀、價值觀的重要階段，是培養(yǎng)一個孩子學習習慣、思考習慣、行為習慣的奠基階段。大凡在小學里養(yǎng)成良好習慣有正確的人生觀價值觀的孩子，成績都很優(yōu)秀，相反則次之。

很多的孩子從小學到了初中，再到了高中，發(fā)現(xiàn)小學成績非常好的，大部分都能一直保持一個非常不錯成績，而那些在小學成績一般的學生，大部分到了初中之后會慢慢掉隊，而且被拉開的差距是越來越大。

小學是基礎的基礎，這個基礎包括知識基礎和價值觀基礎，如果基礎都打不好，你又能期待他有動力、有能力、有毅力學習高一級的知識與技能呢？

你說小學的成績重要不重要？