小學(xué)的成績沒那么重要，但是也不能太差了，總得隨個大流吧。

其實，小學(xué)不在于學(xué)多少東西，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在這個階段，數(shù)學(xué)要建立起數(shù)的概念，同時數(shù)字計算能力的養(yǎng)成也很重要。你不要以為數(shù)字計算不過是加減乘除，其實是有許多規(guī)律和竅門可循的。一旦養(yǎng)成了良好的數(shù)字運算能力，孩子會受益終生的，因為數(shù)學(xué)真的很重要，會伴隨一個人學(xué)習(xí)中的各個學(xué)段。還有一個重要學(xué)科就是語文，文字的理解能力和表達能力是學(xué)習(xí)生涯中必不可少的。如果在小學(xué)階段孩子就養(yǎng)成愛讀書，愛寫讀后感的習(xí)慣，那么，對于以后的學(xué)習(xí)就非常有利。

還有一點我要說的是家長要正確看待分?jǐn)?shù)。小學(xué)階段因為學(xué)習(xí)內(nèi)容較為簡單，所以學(xué)生的分?jǐn)?shù)差距就很小，所以，有些家長往往認(rèn)為不過是一二分，沒什么大不了的。其實，孩子的差距就是從這一二分開始的。孩子能考一百分絕對是綜合實力的體現(xiàn)，考97分98分，甚至是99分都有可能，但是考一百分卻絕非易事。

綜上所述，如果你的孩子還沒養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那么先不要在乎他的成績，而是要想辦法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。如果你的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則要鼓勵他向一百分沖刺，培養(yǎng)他良好的邏輯思維和嚴(yán)密規(guī)范的做題能力。

能用一句話總結(jié):能力決定成績，但成績并不一定代表能力！

小學(xué)屬于義務(wù)教育階段，學(xué)制較長，課余時間也相對充裕，家長們不論有多忙，都應(yīng)該克服困難，盡可能多地陪伴孩子走過這六年。

首先，要陪伴孩子養(yǎng)成良好的作息時間，才能保證白天8小時在學(xué)校的學(xué)習(xí)效率，在課上打盹打的能從凳子上掉下來的孩子基本上每天都能見到。。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該學(xué)習(xí)時就心無旁騖，全力以赴，玩得時間就放開瘋玩，及時糾正孩子學(xué)習(xí)時左顧右盼，摸東摸西的不良習(xí)慣，仔細去觀察，有這種習(xí)慣的孩子，盡管他的學(xué)習(xí)時間很長，但效率卻很低下。注意糾正孩子是否字跡工整，課本上作業(yè)本上是否干凈利落。學(xué)會生活自理能力，自己的東西自己收拾，有些孩子由于什么事情都是家長代勞，造成課都開講了，他還找不出相關(guān)學(xué)習(xí)用品，一節(jié)課重點講課時間就20分鐘，你先10分鐘找了東西，再打開書本時已經(jīng)跟不上了節(jié)奏，為什么說同坐一個教室的孩子層次參差不齊，這就是造成差異的一個小方面。生活能力差的孩子通常在集體活動中處理不了自己的事情，或動作緩慢遲鈍，會多多少少受到同學(xué)的奚落，從而影響心理成長。而這些細節(jié)問題都是可以輕而易舉改變的，只要家長示范多教幾次，不要一味指責(zé)孩子。自己干的多了就會遇事頭腦清晰，有邏輯順序。

其次，多進行有效的體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的習(xí)慣。這不僅是增強體質(zhì)，更重要的是釋放壓力，讓孩子在遇到挫折后有一個釋放的方式。

三是要陪伴孩子多進行有效閱讀，讀完后再相互交流心得體會。年齡小時也許只能說出一兩句，隨著年齡的增長與知識面的拓寬，會和你交流越來越深層次。

有些家長平時忙于自己的事情，但是一看到考卷時便會劈頭蓋臉的指責(zé)。只要孩子智力正常，沒有無緣無故的高分，也沒有無緣無故的低分。不要眼睛只盯分?jǐn)?shù)，而是要陪伴孩子每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否真正落到了實處，是否會舉一反三，發(fā)表自己的觀點?，F(xiàn)在的小學(xué)課程很有科學(xué)性，一環(huán)套一環(huán)，逐步加深內(nèi)容難度，學(xué)習(xí)的過程中關(guān)鍵要掌握的是對前一個知識點的應(yīng)用，有些孩子在課堂上當(dāng)場能消化掉，有些孩子可能下來還得再需要家長的幫助，在這個過程中正是學(xué)習(xí)能力與思維能力解決問題的能力提高的過程。

小學(xué)畢竟還是義務(wù)教育階段，評價的標(biāo)準(zhǔn)不純粹是分?jǐn)?shù)，所以生活中的各個細節(jié)才是重中之中，你看那些成績優(yōu)秀的孩子，恰好是那些眼睛發(fā)亮，一說一笑，上課認(rèn)真，下課瘋跑，遇事積極對待的陽光孩子。這些孩子在步入初中高中后都會走的比較順利。有些孩子。雖然暫時的一次分?jǐn)?shù)很高，但單拉出來，他在解決問題的能力上實在欠缺，只能說也許是這道題正好讓他記住了，再改頭換面一下可能又無從下手。有些家長愛說什么孩子的學(xué)習(xí)潛力被挖掘盡了，聽了后真的很可笑，不知這是哪位發(fā)明出來的這個觀點，學(xué)習(xí)時一輩子的事情，學(xué)的好與不好，要看你先是否學(xué)會了如何去學(xué)習(xí)，小學(xué)正是學(xué)習(xí)如何去學(xué)習(xí)的最佳階段，希望家長把注重分?jǐn)?shù)的目光移到注重各方面能力培養(yǎng)上來。

小學(xué)分?jǐn)?shù)還是很重要的，雖然均衡發(fā)展很重要，也不提倡唯分?jǐn)?shù)論。但現(xiàn)實生活至少有以下幾方面，分?jǐn)?shù)對學(xué)生，家長，老師都很重要。

首先，民辦的全市掐尖。何所謂掐尖，重要的還是看成績排名，看特長。一所小學(xué)好的民辦初中升學(xué)率，不僅帶來學(xué)生好的初中生涯，欣慰了老父母們，同時也帶來母校小學(xué)和老師們的光環(huán)。

其次，好的成績不代表小朋友的天資。但至少能表明有好的學(xué)習(xí)方式，好的習(xí)慣。畢竟天才是很少一部分，大部分人還是靠后天的努力。勤能補拙嘛！

再次，我相信大家都有同理心。一件事情自己做的很好的時候，肯定會有成就感。學(xué)習(xí)同樣這樣，好的成績，自然吸引了老師的關(guān)注，家長的贊許和鼓勵，這樣就更有動力。古話“寧做雞頭不做鳳尾”，也是想自己在某個圈子中更突出。

當(dāng)然，小學(xué)成績不好，后期突飛猛進的例子也很多。但小學(xué)優(yōu)秀的，只要后期心態(tài)平和，良好的習(xí)慣保持，基本也不會差。

作為一名小學(xué)教師，我可以說，小學(xué)的成績很重要！小學(xué)是一個孩子由啟蒙到心智不斷發(fā)展，形成初步的人生觀、價值觀的重要階段，是培養(yǎng)一個孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣、行為習(xí)慣的奠基階段。大凡在小學(xué)里養(yǎng)成良好習(xí)慣有正確的人生觀價值觀的孩子，成績都很優(yōu)秀，相反則次之。

很多的孩子從小學(xué)到了初中，再到了高中，發(fā)現(xiàn)小學(xué)成績非常好的，大部分都能一直保持一個非常不錯成績，而那些在小學(xué)成績一般的學(xué)生，大部分到了初中之后會慢慢掉隊，而且被拉開的差距是越來越大。

小學(xué)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)包括知識基礎(chǔ)和價值觀基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)都打不好，你又能期待他有動力、有能力、有毅力學(xué)習(xí)高一級的知識與技能呢？

你說小學(xué)的成績重要不重要？