一、進(jìn)哈佛本身就是一種榮耀，更加是好運(yùn)氣的象征誰(shuí)都知道進(jìn)哈佛這樣的名校，必然比拼學(xué)習(xí)成績(jī)。

但是在前面我們講過(guò)，哈佛不單單看學(xué)生的成績(jī)，還特別關(guān)注學(xué)生本身有無(wú)發(fā)展?jié)摿椭鞠?，并且最好是家庭背景比較好的出身。因?yàn)楣鸨旧砭褪窍矚g培養(yǎng)各領(lǐng)域的精英和領(lǐng)袖人物。正式因?yàn)槌偷匿浫÷?，再加上?dú)特的、令人捉摸不定的錄取規(guī)則，所以更是讓申請(qǐng)哈佛的學(xué)生摸不著規(guī)律。例如SAT考試（美國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)化考試，但并非類(lèi)似中國(guó)的高考，只是一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試），每年都有上千人能得滿分，但不是說(shuō)能得滿分就能有資格進(jìn)哈佛了。簡(jiǎn)單地概括哈佛的錄取特點(diǎn)，就是“哈佛的大門(mén)是為那些他認(rèn)為出類(lèi)拔萃的人敞開(kāi)的”。按照哈佛的說(shuō)法，他們是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和潛力，通過(guò)教育手段去教育學(xué)生學(xué)會(huì)探索、創(chuàng)造和領(lǐng)導(dǎo)。給學(xué)生打下一個(gè)基礎(chǔ)，讓他們終身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)。但是如果有人按照校方這樣的方法去申請(qǐng)哈佛，其實(shí)跟碰運(yùn)氣差不多，因?yàn)楣鸶窘o不出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的錄取學(xué)生的準(zhǔn)則。綜上來(lái)說(shuō)，進(jìn)哈佛本身就是一種幸運(yùn)，而且是建立在有潛力這個(gè)基礎(chǔ)的幸運(yùn)之上的。

二、利用哈佛的奇特的教育方式，服務(wù)社會(huì)哈佛的本科有3500門(mén)課程，而且大部門(mén)分課程都是小班授課。

80%的課程每個(gè)班級(jí)的人數(shù)不超過(guò)20人，有超過(guò)50%的課程只有10個(gè)人左右。所以哈佛學(xué)生和教授的關(guān)系比較近，同時(shí)也給了學(xué)生很多可以接觸教授的機(jī)會(huì)。哈佛強(qiáng)調(diào)是以學(xué)為主，不是以簡(jiǎn)單的灌輸教育。所以在哈佛，最能鍛煉的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生學(xué)成什么樣，最主要的是看學(xué)生自己，哈佛也不會(huì)用分?jǐn)?shù)去約束，所以如果學(xué)生不想學(xué)，那吃苦的一定是學(xué)生自己。在哈佛能獲得更加開(kāi)闊的視野。哈佛不但要求把書(shū)讀好，還鼓勵(lì)學(xué)生多搞運(yùn)動(dòng)，懂得娛樂(lè)和生活，多體驗(yàn)生命中的各種可能性。所以在哈佛，如果有學(xué)生想要把所有時(shí)間用在課程學(xué)習(xí)上是不可能的，因?yàn)閰⒓由鐣?huì)活動(dòng)本身就是哈佛的必修課。在哈佛接受教育，可以在人生履歷上添加哈佛大學(xué)的金字招牌。這是比較功利的一面，但實(shí)際上哈佛是教人服務(wù)社會(huì)的。既培養(yǎng)學(xué)生成為杰出人士，又要給學(xué)生受益一生的教育。

三、從其他同學(xué)身上學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀品質(zhì)和特長(zhǎng)，進(jìn)入不同領(lǐng)域去發(fā)展前面說(shuō)過(guò)，哈佛定義的成功跟世俗的定義不太一樣。他們認(rèn)為，世界360行，領(lǐng)袖也應(yīng)該有360種，所以培養(yǎng)學(xué)生成為某一個(gè)行業(yè)的領(lǐng)袖很重要。在哈佛學(xué)什么不重要，主要是在里面受過(guò)四年是熏陶，可以培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好，參加社會(huì)活動(dòng)，自由成長(zhǎng)。并且最好是從別的同學(xué)哪里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)和特長(zhǎng)。再加上在哈佛這樣的能把大量的年輕人聚集在一起的環(huán)境，更能跟同學(xué)之間建立起良好的關(guān)系，方便在未來(lái)的人生道路上互相幫助。