沒有什么區(qū)別。不管高中是在哪讀的，對(duì)美國(guó)大學(xué)來(lái)講都是國(guó)際學(xué)生。

優(yōu)勢(shì)很明顯，那就是你的美國(guó)高來(lái)中的課程成績(jī)和你的美國(guó)高中老師的推薦可信度更高一些。美國(guó)大學(xué)招生辦都知道來(lái)自大陸的申請(qǐng)者造假的多。紐約時(shí)報(bào)曾有報(bào)道，說(shuō)是根據(jù)某調(diào)查結(jié)果，來(lái)自大陸的申請(qǐng)者有90％以源上在申請(qǐng)材料里做了假的。此外，美國(guó)高中除了學(xué)業(yè)之外，還提供很多課外活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，愛心服務(wù)的機(jī)會(huì)，這些對(duì)申請(qǐng)?zhí)傩６际欠浅Ｖ匾摹Ｄ闳绻軈⒓影僖粋€(gè)體育隊(duì)，參加校際之間的比賽，你會(huì)加分不少。所以說(shuō)，如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，能夠度來(lái)美國(guó)讀兩年高中，申請(qǐng)?zhí)傩５臋C(jī)會(huì)當(dāng)然會(huì)好一些。美國(guó)高中數(shù)學(xué)物理教師

美國(guó)高中與國(guó)內(nèi)高中的區(qū)別還是蠻大的，美國(guó)高中啟發(fā)式教育百，能夠培養(yǎng)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)并要求學(xué)生自己發(fā)掘、編排資料、撰寫報(bào)告，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。而國(guó)內(nèi)的教育往往是以高考為目的，學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)校也缺乏課外活動(dòng)，學(xué)生也很難培養(yǎng)興趣愛好。我表妹也是申度請(qǐng)的美國(guó)高中，通過慧德留學(xué)去了馬薩諸塞州的一所高中，表妹也沒什么課外活動(dòng)，就是從小喜歡架子鼓，但是標(biāo)化成績(jī)低，活動(dòng)也少，并且獲獎(jiǎng)經(jīng)歷也少。John老師在對(duì)表妹的了解后，發(fā)現(xiàn)表回妹在電腦游戲方面的愛好，并以此為表妹規(guī)劃了相關(guān)答的活動(dòng)，又把體現(xiàn)表妹才藝的資料進(jìn)行整理，這些都展現(xiàn)了表妹的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，表妹的中介也是我給找的，感覺在表妹的申請(qǐng)中，我都比小叔他們上心。