第一，積累。
沒有積累就沒有創(chuàng)新，教育需要一個良好的積累過程。就人才培養(yǎng)來說，這種積累需要營造寬松的學(xué)術(shù)氛圍，融洽的交流環(huán)境，增進(jìn)知識和思想的交換。所以，需要耐心，不僅是學(xué)生的耐心、導(dǎo)師的耐心，還有管理部門的耐心，要意識到這是一件久久為功的事情。第二，視野。要有寬廣的視野，一方面，要有扎實(shí)深入的專業(yè)知識，寬廣開闊的專業(yè)視野；另一方面，要有跨學(xué)科的視野，王博表示，北京大學(xué)最大的優(yōu)勢是在文理醫(yī)工都有非常強(qiáng)的學(xué)科布局，所以要促進(jìn)文理醫(yī)工大交叉、大融合，從跨學(xué)科的視野中找尋新的學(xué)科增長點(diǎn)；同時，還有跨文明的視野，學(xué)校特別致力于打造“全周期、多體系、分層次”的國際化培養(yǎng)平臺，從中尋找研究方向，保持對學(xué)術(shù)創(chuàng)新的探索之心。第三，問題導(dǎo)向。問題是創(chuàng)新的來源，創(chuàng)新是時代難題的解決之道，“這就要求我們要有熱的心和冷的頭腦。有熱的心，才會發(fā)現(xiàn)問題；有冷的頭腦，才能找到解決問題的方式。我們要引導(dǎo)學(xué)生敢于正視問題，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于解決問題?！蓖醪┍硎?。
