在共和前期，羅馬教育處于初步發(fā)展階段。

從教育的形式看，這時(shí)的羅馬教育主要是一種家庭教育。從總的方面看，共和前期的羅馬教育是一種以培養(yǎng)農(nóng)民、軍人為宗旨的教育。共和時(shí)期羅馬教育的真正發(fā)展是在共和后期。開(kāi)始形成較為系統(tǒng)的學(xué)校教育制度。共和后期羅馬的學(xué)校主要包括：(1)初級(jí)學(xué)校。初級(jí)學(xué)校招收7-12歲的男女兒童，學(xué)校的主要內(nèi)容是拉丁語(yǔ)。

（2）文法學(xué)校。學(xué)校招收12-16歲的男童入學(xué)，主要學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)、希臘文法和希臘文學(xué)。

（3）修辭學(xué)校。這類(lèi)學(xué)校招收16-20歲的男性，主要進(jìn)行演說(shuō)、雄辯的訓(xùn)練，以培養(yǎng)未來(lái)的政治家。從公元前3世紀(jì)開(kāi)始，具有羅馬特色的學(xué)校先后建立起來(lái)。其中主要有：(1)拉丁文法學(xué)校。

（2）拉丁修辭學(xué)校。

（3）醫(yī)學(xué)校。從羅馬教育的發(fā)展歷史來(lái)看，共和時(shí)期起著承上啟下的重要作用。正是在這個(gè)時(shí)期，羅馬教育逐步從原有的、相對(duì)落后的狀況中擺脫出來(lái)，開(kāi)始建立正規(guī)的學(xué)校教育制度，從而進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。

二、帝國(guó)時(shí)期的羅馬教育公元前30年，共和政體結(jié)束，羅馬將軍烏大維稱(chēng)帝，羅馬從此進(jìn)入帝國(guó)時(shí)期。在帝國(guó)時(shí)期，由于政體和社會(huì)各方面條件的重大轉(zhuǎn)變，羅馬教育出現(xiàn)了一系列顯著的變化。羅馬教育上的變化主要包括：(1)在教育管理上，帝國(guó)政府加強(qiáng)對(duì)初級(jí)學(xué)校頻繁的視察和嚴(yán)格的監(jiān)督。

（2）教育的機(jī)會(huì)逐步縮小。

（3）由于專(zhuān)制政體的建立，演說(shuō)而獲得權(quán)力、地位、財(cái)富和榮譽(yù)的社會(huì)基礎(chǔ)完喪失了。

（4）學(xué)校教育內(nèi)容的范圍逐步縮小。

（5）專(zhuān)業(yè)或職業(yè)教育得到進(jìn)一步的發(fā)展，與此同時(shí)出現(xiàn)了法律學(xué)校這種新型的專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)。