國(guó)內(nèi)大學(xué)的“書院制”，既借鑒了西方一流大學(xué)書院的住宿制、導(dǎo)師制、通識(shí)教育等主要模式，同時(shí)融合了中國(guó)古代書院的德業(yè)兼修、因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)等優(yōu)良傳統(tǒng)，可以說是近年來中國(guó)高校教育改革的一項(xiàng)重要探索。

而大類招生則是一種將相同或相近的學(xué)科門類打包，以一個(gè)類別進(jìn)行統(tǒng)一招生，并在1至2年的基礎(chǔ)培養(yǎng)之后，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣和意愿進(jìn)行專業(yè)分流的人才培養(yǎng)模式，這種模式重在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，落實(shí)大學(xué)生專業(yè)教育的培養(yǎng)。