角度一：代表學(xué)校名稱和地理位置的符號MIT校徽中，左側(cè)的盾形標(biāo)志上畫著兩個弓箭和一個書卷，這代表的是學(xué)校名稱和地理位置的符號。

學(xué)校名稱中的“理工”在英文中是“Technology”，書卷則代表著學(xué)術(shù)和文化。而盾形標(biāo)志的形狀則象征著麻薩諸塞州的標(biāo)志性建筑——馬薩諸塞州議會大廈。角度二：代表學(xué)科和烈士的盾牌在MIT的?；罩?，中間是一個盾牌，代表著麻省理工學(xué)院作為一所工程技術(shù)研究型大學(xué)的特點(diǎn)。而這個盾牌上有兩個交叉的鋼錘，代表著學(xué)校的力學(xué)、建筑和工程學(xué)科，表明其注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。在鋼錘下方，還刻有“Mens et Manus”（拉丁語，意為“頭腦和手”），這是MIT的校訓(xùn)。在盾牌上方，是五顆星，代表五位曾經(jīng)在麻省理工學(xué)院就學(xué)的烈士。角度三：代表科技和創(chuàng)新的燈籠MIT校徽中，右下角的圖案是一盞燈籠，代表科技和創(chuàng)新。其中有三條火焰升騰，象征著知識、貫徹和自由的火焰。這種燈籠的設(shè)計靈感來源于美國歷史上的一則故事：一位名叫保羅·里維爾的大學(xué)生，在為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的軍事行動做準(zhǔn)備時，用他的燈籠向美軍方傳遞了信息。而MIT?；罩袩艋\的三條火焰則代表著學(xué)術(shù)、教育和研究這三個方面的創(chuàng)新。角度四：代表學(xué)術(shù)成就的月桂冠MIT?；丈系脑鹿鸸诖碇鴮W(xué)術(shù)成就和榮譽(yù)。這種桂冠通常被用來表彰獲勝者，因?yàn)閷⒐鸸诖髟陬^上是古代奧林匹克運(yùn)動會上的獲勝儀式。學(xué)術(shù)成就和榮譽(yù)是MIT所追求的價值之一，因此，月桂冠也成為MIT?；罩械囊粋€重要元素。角度五：代表社區(qū)和傳承的偏關(guān)和水流圖案MIT?；丈线€有一個比較難以理解的部分——右側(cè)的偏關(guān)和水流圖案。這個設(shè)計的靈感來源于劍橋社區(qū)的標(biāo)志性建筑——查爾斯河的偏關(guān)（Weir）和水流。這種圖案代表著MIT作為一個社區(qū)，并強(qiáng)調(diào)傳承和創(chuàng)新這兩個價值，這在MIT的校訓(xùn)“Mens et Manus”中也有所體現(xiàn)。