評價一個專業(yè)，我想無非是師資力量、課程設(shè)置、學生的收獲以及未來就業(yè)的選擇。

南開大學漢語言文學專業(yè)的課程，可以分為文學和語言學兩部分。文學部分可以細分為文學概論、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、外國文學；語言學部分則包括現(xiàn)代漢語、古代漢語以及語言學概論。當然，這些課程分別對應(yīng)了不同的研究生專業(yè)。師資力量來看，現(xiàn)當代文學的老師十分強大，羅振亞教授在詩歌研究很有建樹，喬以剛教授在女性文學研究上也很有見地。二位老師的學生如盧楨老師、陳千里老師，也成為了該專業(yè)的中堅力量。此外還有很多優(yōu)秀的老師，分享幾件我印象很深的事情。林晨老師教學以細致嚴格出名，十分重視學生閱讀原典的水平，當年學姐們的現(xiàn)當代文學史的考試，竟然有如“老舍的《離婚》中，張大哥推薦的老北京涮羊肉要配什么醬料”這種細致程度的題目。后來我上了研究生，還聽聞學妹們談起，林晨老師做了一次教學改革，每周的現(xiàn)當代文學史會有2課時改變傳統(tǒng)教師講授的授課模式，以小組讀書會的形式進行，學生需要大量閱讀原典以及相關(guān)書目，從而得以形成自己的看法。改革的結(jié)果是當屆學生保研考研絕大多數(shù)都選擇了現(xiàn)當代文學專業(yè)。李潤霞老師在大一的現(xiàn)當代文學作品選的課上，曾經(jīng)要求我們寫詩，體裁不限、內(nèi)容不限，然后作業(yè)發(fā)下來后老師除了表揚了幾首確實很有水平的，專門表揚了一首《一位厭惡寫詩的同學的內(nèi)心獨白》，是我室友寫的哈哈哈。盧楨老師給我們上過一門關(guān)于論文寫作方法的課，課上曾經(jīng)以電影《羅拉快跑》為例，為我們展示了解讀的多重可能性，和影評撰寫的方法，也算是打開了我一小扇新世界的大門。古代文學事實上有很多非常厲害的老師，但是很多老師都在我上學那會就逐漸退休了?，F(xiàn)在很有名望并且仍在南開的當屬葉嘉瑩先生和陳洪教授。葉先生九十多高齡，本科那會還總能有幸親耳聆聽先生的講座，先生真的是一生沉浸于詩詞之中。即便現(xiàn)在依然耳聰目明，繼續(xù)進行著詩詞研究。古代文學的老師事實上在我本科階段對我影響最深，尤其是任德奎老師，上課時隨時可以吟誦出相關(guān)的詩詞或著述。并且老師興趣廣泛，對物理的量子力學也有所涉及，把學問當興趣的生活很有感染力。文藝學方面，沈立巖老師是文學院的院長，當年我對文藝學的興趣便來自于他的文學概論課，他將中國的文藝傳統(tǒng)與西方的文學理論融為一體去講授，讓我在文學史的學習中第一次領(lǐng)略到了類似經(jīng)世致用的學科的感受。語言學也很多優(yōu)秀的教師，記得大一入校第一門學的就是現(xiàn)代漢語，立刻被各種專有名詞打敗，而且教材古舊難懂，實在是學起來有些晦澀，但是一學期下來，卻又發(fā)現(xiàn)實在是學到了不少東西，看世界的方法都有了變化。其實能說的還有很多很多，這些是說不完的?，F(xiàn)在來看，也能感受到很多弊端，比如文藝學尤其是美學方面在本科階段教授的過少等等。但是，這四年我過的太過輕松，實在不是一個優(yōu)秀的中文系畢業(yè)生，讀的書太少，寫的更少。