瑞士著名心理學(xué)家和哲學(xué)家皮亞杰在20世紀60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生認識兒童心理學(xué)理論”，被譽為心理學(xué)史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”，其提出的發(fā)生認識論不僅是日內(nèi)瓦學(xué)派的理論基礎(chǔ)，也是歐洲機能主義的重大發(fā)展。

它開辟了心理學(xué)研究的一個新途徑，對當(dāng)代西方心理學(xué)的發(fā)展和教育改革具有重要影響。形成了其獨具特色的認知發(fā)展觀，并對教育產(chǎn)生了巨大的積極影響。