"161教學模式"是指一種在中國教育領(lǐng)域中較為常見的教學模式。

這個概念源自于《中華人民共和國教育法》第161條，該條規(guī)定了教師的教育權(quán)利和義務(wù)。一般來說，161教學模式強調(diào)教師在教學中的主導作用。教師在課堂上起著主要的講述、傳授知識和指導學生學習的角色，學生則主要是接受教師的指導和講解。這種模式在傳統(tǒng)的教學環(huán)境中較為常見，強調(diào)教師的權(quán)威性和學生的被動接受。