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問(wèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)員前途如何

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問(wèn)題描述:

農(nóng)業(yè)技術(shù)員前途如何求高手給解答

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農(nóng)業(yè)技術(shù)員大多是指農(nóng)業(yè)管理部門的技術(shù)人員,比如農(nóng)技中心、植保站、土肥站、農(nóng)機(jī)推廣站、農(nóng)機(jī)服務(wù)中心等的專業(yè)人員。

這些技術(shù)人員在農(nóng)業(yè)某一領(lǐng)域或者各個(gè)領(lǐng)域有專業(yè)的知識(shí),是促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步、宣傳農(nóng)業(yè)政策信息、推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)的排頭兵。您這樣一問(wèn),可以想象您就是一位農(nóng)業(yè)技術(shù)人員,但在當(dāng)前形勢(shì)下,專業(yè)農(nóng)技人員的處境也是比較難堪的,除了國(guó)家統(tǒng)一的農(nóng)技安排外,自己不能參與實(shí)質(zhì)經(jīng)營(yíng),而且按照規(guī)定不能進(jìn)行商業(yè)行為,或者將技術(shù)轉(zhuǎn)化成利益。我想,這是農(nóng)業(yè)技術(shù)人員比較難堪的地方吧。其實(shí),農(nóng)技人員的職責(zé)非常重要,而且在當(dāng)今農(nóng)業(yè)機(jī)械化和規(guī)?;l(fā)展的現(xiàn)狀下,農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的任務(wù)更重了。不僅要將農(nóng)業(yè)政策第一時(shí)間反饋到農(nóng)民中,還要對(duì)農(nóng)民種植、養(yǎng)殖、加工、銷售等各方面進(jìn)行指導(dǎo),還要將土壤、機(jī)械、務(wù)農(nóng)人員進(jìn)行登記,為國(guó)家政策的繼續(xù)實(shí)施服務(wù)。在這樣的基本情況下,農(nóng)技人員一定是國(guó)家所需要的,也是農(nóng)民所需要的。但是對(duì)于農(nóng)技人員本身來(lái)說(shuō)存在著一定的觀念糾結(jié),具體為以下幾點(diǎn):

1、農(nóng)技知識(shí)的利益轉(zhuǎn)化農(nóng)技人員的糾結(jié)還是利益的問(wèn)題,看著一些職業(yè)農(nóng)民或者土地承包者都通過(guò)自己的技術(shù)指導(dǎo)創(chuàng)富了,而自己卻還是個(gè)掙工資的國(guó)家人員。我個(gè)人認(rèn)為人是有分工的,作為國(guó)家指定的農(nóng)技人員,國(guó)家為自己付出了工資,有的還享受公務(wù)員待遇。認(rèn)真地做好自己分內(nèi)的事情,比什么都強(qiáng)。如果自己不專心,那么連分內(nèi)的事情都不會(huì)做好了。而農(nóng)技知識(shí)的利益轉(zhuǎn)化可以通過(guò)單位的技術(shù)有嘗服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2、農(nóng)技人員的商業(yè)化運(yùn)作說(shuō)句比較現(xiàn)實(shí)的話,現(xiàn)在搞農(nóng)業(yè)商業(yè)運(yùn)作的人中,有一部分就是種子公司人員、農(nóng)業(yè)三站人員、農(nóng)技服務(wù)部門人員。他們懂技術(shù),掌握著國(guó)家政策,同時(shí)還會(huì)有一些內(nèi)部消息,搞起商業(yè)運(yùn)作來(lái)是得心應(yīng)手的。但同時(shí)這種國(guó)家農(nóng)技人員的商業(yè)運(yùn)作是違規(guī)的,也叫他們不敢放開(kāi)手腳來(lái)做。這其實(shí)也是個(gè)現(xiàn)象,技術(shù)化的商業(yè)運(yùn)作更能使農(nóng)民接受。也許國(guó)家會(huì)有相應(yīng)的政策使得農(nóng)技人員真正放開(kāi)手腳吧。

3、農(nóng)技人員知識(shí)創(chuàng)富的方式在不違規(guī)的前提下,農(nóng)技人員進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)富的形式也是很多的。比如今日頭條就允許農(nóng)技人員通過(guò)實(shí)踐將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化成文字、視頻,來(lái)讓農(nóng)民得益,同時(shí)自己得到一部分酬勞,這絕對(duì)的國(guó)家允許的。也可以通過(guò)論文寫(xiě)作,技術(shù)發(fā)明來(lái)轉(zhuǎn)化成財(cái)富。而且現(xiàn)在這樣的平臺(tái)越來(lái)越多了,有知識(shí)絕對(duì)是能轉(zhuǎn)化成財(cái)富的。

4、農(nóng)技人員的知識(shí)更新農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展是日新月異的。農(nóng)技人員也應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)潮流,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),創(chuàng)新產(chǎn)品,為民解難,也同時(shí)是在為國(guó)家的農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。 您講的農(nóng)技人員前途如何,我認(rèn)為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)就是以農(nóng)技為基礎(chǔ)的,只有在更多農(nóng)技人員的付出下,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)才會(huì)得到更快的發(fā)展。相信,將來(lái)農(nóng)技人員將會(huì)有更為寬闊的發(fā)展空間,農(nóng)技也是生產(chǎn)力,具有新技術(shù)知識(shí)的農(nóng)技人員一定會(huì)有希望的。

農(nóng)業(yè)技術(shù)員前途如何

其他答案

農(nóng)業(yè)技術(shù)員前途是一片光明的,關(guān)鍵要把技術(shù)學(xué)精。未來(lái)農(nóng)業(yè)都向無(wú)公害、生態(tài)農(nóng)業(yè)、立體種養(yǎng)業(yè)、生態(tài)循環(huán)種養(yǎng)業(yè)等方向發(fā)展、、有很多農(nóng)技師搞承包種養(yǎng)業(yè)年入10萬(wàn)以上的大有人在;就是不想自己承包,只要你有技術(shù),動(dòng)動(dòng)嘴指導(dǎo)指導(dǎo)也是掙錢的

其他答案

下面回答分析農(nóng)業(yè)技術(shù)員的前途,但是農(nóng)業(yè)技術(shù)員前途一定是光明的。

一、因?yàn)槲覈?guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)科技是農(nóng)業(yè)發(fā)展的第一推動(dòng)力。自我們建國(guó)以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)農(nóng)業(yè)方面取得了驚人的發(fā)展,其中農(nóng)業(yè)科技發(fā)揮了巨大作用。農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的傳播和實(shí)用技術(shù)的推廣應(yīng)用基本上是依靠各級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的。農(nóng)業(yè)技術(shù)人員通過(guò)技術(shù)引進(jìn)、試驗(yàn)、示范和指導(dǎo),將農(nóng)業(yè)優(yōu)良品種、先進(jìn)技術(shù)和實(shí)用技術(shù)傳授給廣大農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者,為我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出了突出的貢獻(xiàn)。

二、目前,農(nóng)民技術(shù)指導(dǎo)員差別較大,大約三分之一的人員從全日制的大中專農(nóng)業(yè)院校畢業(yè),三分之一的人員從電大、函大和職業(yè)學(xué)校畢業(yè),其余的技術(shù)指導(dǎo)人員是從實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的。從業(yè)人員的技能,缺乏統(tǒng)一的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),給人員的培訓(xùn)、考核和使用帶來(lái)很多技術(shù)困難。因此,將農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員確立為職業(yè),對(duì)穩(wěn)定農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員隊(duì)伍,提高從業(yè)人員素質(zhì)和技能,保證農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣事業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展,有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、科技是農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)最活躍、最具決定性的因素,農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路在于科技,只有把科技推廣到農(nóng)業(yè)當(dāng)中,才能發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技對(duì)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)的作用。我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展受資源約束,增長(zhǎng)方式還比較粗放,農(nóng)民科學(xué)種田、科學(xué)養(yǎng)殖的水平還比較低。建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì),必須加快農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變,切實(shí)把農(nóng)業(yè)發(fā)展納入依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。通過(guò)廣大農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員向農(nóng)民傳授科技知識(shí)和生產(chǎn)技能,有利于提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能和經(jīng)營(yíng)水平,提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì),推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整,提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力,加快現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設(shè),推動(dòng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

預(yù)計(jì)我國(guó)在未來(lái)10年左右,農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員的需求呈上升趨勢(shì),這一職業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景和高收入職業(yè)。

其他答案

下面回答分析農(nóng)業(yè)技術(shù)員的前途,但是農(nóng)業(yè)技術(shù)員前途一定是光明的。

一、因?yàn)槲覈?guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)科技是農(nóng)業(yè)發(fā)展的第一推動(dòng)力。自我們建國(guó)以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)農(nóng)業(yè)方面取得了驚人的發(fā)展,其中農(nóng)業(yè)科技發(fā)揮了巨大作用。農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的傳播和實(shí)用技術(shù)的推廣應(yīng)用基本上是依靠各級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的。農(nóng)業(yè)技術(shù)人員通過(guò)技術(shù)引進(jìn)、試驗(yàn)、示范和指導(dǎo),將農(nóng)業(yè)優(yōu)良品種、先進(jìn)技術(shù)和實(shí)用技術(shù)傳授給廣大農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者,為我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出了突出的貢獻(xiàn)。

二、目前,農(nóng)民技術(shù)指導(dǎo)員差別較大,大約三分之一的人員從全日制的大中專農(nóng)業(yè)院校畢業(yè),三分之一的人員從電大、函大和職業(yè)學(xué)校畢業(yè),其余的技術(shù)指導(dǎo)人員是從實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的。從業(yè)人員的技能,缺乏統(tǒng)一的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),給人員的培訓(xùn)、考核和使用帶來(lái)很多技術(shù)困難。因此,將農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員確立為職業(yè),對(duì)穩(wěn)定農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員隊(duì)伍,提高從業(yè)人員素質(zhì)和技能,保證農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣事業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展,有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、科技是農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)最活躍、最具決定性的因素,農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路在于科技,只有把科技推廣到農(nóng)業(yè)當(dāng)中,才能發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技對(duì)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)的作用。我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展受資源約束,增長(zhǎng)方式還比較粗放,農(nóng)民科學(xué)種田、科學(xué)養(yǎng)殖的水平還比較低。建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì),必須加快農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變,切實(shí)把農(nóng)業(yè)發(fā)展納入依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。通過(guò)廣大農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員向農(nóng)民傳授科技知識(shí)和生產(chǎn)技能,有利于提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能和經(jīng)營(yíng)水平,提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì),推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整,提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力,加快現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設(shè),推動(dòng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

預(yù)計(jì)我國(guó)在未來(lái)10年左右,農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員的需求呈上升趨勢(shì),這一職業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景和高收入職業(yè)。

其他答案

農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)總體上就業(yè)前景廣闊。畢業(yè)生主要在農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)推廣管理部門、政府及事業(yè)單位從事計(jì)劃、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、推廣與發(fā)展、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作。

農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)發(fā)展前景

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的高度重視以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn),國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展提出了新的要求:即農(nóng)村實(shí)用型人才培養(yǎng),解決“三農(nóng)”問(wèn)題的帶頭性人才培育,解決現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)管理人才急需要求等。

農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)可到政府的政策研究與制定機(jī)構(gòu)、大專院校、研究所等教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展機(jī)構(gòu)、地方政府機(jī)構(gòu)、管理咨詢機(jī)構(gòu)、以及國(guó)內(nèi)大中小型企業(yè),從事管理、研究、教學(xué)、咨詢、中國(guó)的對(duì)外援助等工作??傮w上就業(yè)前景廣闊。

農(nóng)村區(qū)域發(fā)展可從事崗位

農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)村區(qū)域發(fā)展方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,能在農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)推廣管理部門、政府及事業(yè)單位從事計(jì)劃、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、推廣與發(fā)展、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)專門人才。

農(nóng)村節(jié)能員、水土保持防治工、水域環(huán)境養(yǎng)護(hù)保潔員、水質(zhì)化驗(yàn)員、環(huán)保工藝調(diào)試員、環(huán)保技術(shù)員、環(huán)境工程技術(shù)員、環(huán)境監(jiān)測(cè)員、環(huán)安工程師、環(huán)評(píng)工程師、生態(tài)治理、規(guī)劃。

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