太卡啊

日本為什么在各種藝術(shù)方面出大師的原因，我試著思考了一下。第一個(gè)我想到的就是整個(gè)社會的寬容度。沒人會告訴你你畢業(yè)之后需要干什么，雖然大部分還是會選擇就職，但作為讀藝術(shù)的我的同學(xué)們，其中有一撮人已經(jīng)明確表示了不想就職，可能有些人會覺得小屁孩兒都是理想的，以后還不是都要被現(xiàn)實(shí)壓低腰，那我講一些我身邊的例子吧。第一個(gè)就是我們學(xué)科正在讀研的一個(gè)學(xué)長Sakasita，他出身北海道大學(xué)醫(yī)學(xué)部（日本排名前3的大學(xué)），拿著年薪2000w的工資在東京的一所醫(yī)院做醫(yī)生，現(xiàn)在已經(jīng)30歲了。你要問我一個(gè)醫(yī)生怎么成我學(xué)長了？他本人說因?yàn)樵性绽蠋煹臅屗私獾搅俗约涸瓉碚嬲胱龅氖窃O(shè)計(jì)，就毅然跑來考了研究生，一邊當(dāng)醫(yī)生一邊讀書，但畢竟醫(yī)生和設(shè)計(jì)師都忙，他為了自己的設(shè)計(jì)夢，和交往了多年的女友不得已分手。前幾天和他一起喝酒，說現(xiàn)在準(zhǔn)備辭掉工作，接下來去瑞士深造，將來要成為一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師。還有一個(gè)50歲的大爺和我修同一個(gè)攝像課，還有一個(gè)已經(jīng)工作了3年的普通上班族，說為了繼承自己家里的特產(chǎn)店，又重新來讀設(shè)計(jì)。還有一個(gè)學(xué)長畢業(yè)就回長野種田去了，聽說種的米賣的蠻好的。在日本沒有人覺得奇怪，這就是我生活日常的一幕。一個(gè)社會只有多元性和寬容性，它才是一個(gè)健康的社會。我們讀設(shè)計(jì)并沒有人說我們以后就一定要工作，一定要進(jìn)一個(gè)公司，我們的選擇都是被尊重的，錯(cuò)了可以再來，時(shí)間過了就沒有了。第二點(diǎn)就在于美術(shù)教育這一塊了。我們學(xué)校鼓勵(lì)的是獨(dú)特性，創(chuàng)造性。通過高密度的課題和評講來一步步逼瘋我們，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們藝術(shù)生的身份。教授的安排也全部都是幾乎是在職的專業(yè)設(shè)計(jì)師或者藝術(shù)家。講座和上課都像是一次次的思想洗腦，你會漸漸意識到作品的深意，我們意識到一個(gè)設(shè)計(jì)師真正厲害的地方就在于能通過自己的說明，來讓對方真的喜歡上自己的作品。而這個(gè)國內(nèi)的學(xué)生又有幾個(gè)能做的好？原研哉跟我們說“presentation is design”。很大的原因就在于我們從一開始進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，就是真正從根源的問題和觀察來做作品，而不是為了某個(gè)結(jié)果而做設(shè)計(jì)，也不是像國內(nèi)的大學(xué)一樣，一進(jìn)去就教PS。我們進(jìn)大學(xué)的第一課e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333363393133就是一個(gè)月做一本冊子，從選題，制作，攝影，排版全部由自己完成。然而大部分人連碰都沒有碰過PS。我自認(rèn)為在國內(nèi)混過一年，技術(shù)上一定不輸，結(jié)果他們的作品令我無地自容。要問為什么突然布置這么重的課題呢？估計(jì)教授覺得PS這種東西稍微學(xué)學(xué)就會了，再加上以后工作了，多的是我們從來沒有碰過的東西，短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)，對設(shè)計(jì)師來說是一門必要技能。然而一個(gè)月做冊子這種小Case的課題，到現(xiàn)在根本就不值得一提。每個(gè)星期通宵兩天就是日常。我的時(shí)間表基本可以在6月就排滿了7月的，同學(xué)之間約吃飯基本都會具體到在下個(gè)星期某一天的某個(gè)時(shí)間段。地獄般的日子從我們進(jìn)入大學(xué)一開始就持續(xù)到最后一年，我打工的地方一聽說我是美大生，都過來安慰我……可能國內(nèi)的話在大一都是見不到教授的，但我們開學(xué)的第一節(jié)課就是由原研哉老師來教的設(shè)計(jì)論。基本所有的課都由教授親自來。并且他們從來不會以一個(gè)作品的PS水平高來評估好壞，所有的作品評獎(jiǎng)都要先聽我們的自我展示。點(diǎn)子夠有趣，發(fā)現(xiàn)問題更獨(dú)特的往往評價(jià)很高。第三點(diǎn)就是設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域的自豪感。整個(gè)日本是尊重藝術(shù)家，尊重設(shè)計(jì)師的。其實(shí)在原研哉年輕的時(shí)候日本社會還不是這樣的，后來他們聯(lián)合起來辦展覽辦講座，將設(shè)計(jì)帶入生活，向社會發(fā)出自己的聲音，并取得了相應(yīng)的成就，之后才得到了現(xiàn)在的地位。一般依賴主不會過于插手設(shè)計(jì)師的工作。但另一方面，我們的教授們的嚴(yán)格要求也會讓我時(shí)時(shí)刻刻的意識到自己離專業(yè)設(shè)計(jì)師還有多遙遠(yuǎn)。柴田老師教的產(chǎn)品課光是最后的照片我們就重拍了10遍以上。日本人管這叫“プロ意識”（專業(yè)精神），因?yàn)楦杏X到自己的渺小和理想的遙遠(yuǎn)，才會讓我們更加用心的深造，所以客戶才會信賴設(shè)計(jì)師吧，與其說是信賴設(shè)計(jì)師，不如說是信賴這個(gè)行業(yè)。在日本的普通大學(xué)生都不會怎么搭理藝術(shù)生。因?yàn)槲覀兊墓郑@個(gè)怪才是我們真正邁向藝術(shù)從業(yè)者的第一步。我們看世界的眼光不同，我們思想的不同，我們考慮的不同，我們生活方式的不同，這才能導(dǎo)致我們做出作品的獨(dú)特性。大學(xué)所培養(yǎng)的就是這個(gè)獨(dú)特性。設(shè)計(jì)與藝術(shù)一樣，一旦你落入了俗套，你就失去了成為一個(gè)真正獨(dú)立而長久的設(shè)計(jì)師的資格了。這就是為什么國內(nèi)的設(shè)計(jì)師說什么到了50歲江郎才盡，而日本的設(shè)計(jì)師越老越牛逼，立身之根本不同。設(shè)計(jì)和藝術(shù)是一樣殘酷的世界，你要想做個(gè)普通人，你就放棄設(shè)計(jì)吧。作為設(shè)計(jì)師我們需要學(xué)習(xí)的是什么呢？第一就是我前面提到的獨(dú)特性，你可以變的怪，你要下定決心，走這條路，你的朋友可能就會離你而去，你得和孤獨(dú)相處，你會很多東西背道而馳，你不能再成為一個(gè)好好先生，我身邊的日本朋友很多都有這個(gè)覺悟了，“選擇了設(shè)計(jì)都是選擇了自己的一生”。第二就是如何傾聽用戶的要求，然后和自己的風(fēng)格做融合的的技巧，很多人才是跟緊當(dāng)下之風(fēng)，跟著流行走，跟著客戶走，最后一定被流行拋棄，被客戶當(dāng)成技工。

日本哪些大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)排名好？1、東京造型大學(xué)東京造形大學(xué)是于1966年設(shè)立的日本私立大學(xué)，由日本著名設(shè)計(jì)大師桑澤洋子所創(chuàng)立，是日本第一所以“ 造形 ”命名專攻設(shè)計(jì)與美術(shù)的小規(guī)模精英大學(xué)。東京造型大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)主要以廣告宣傳和印刷品的編輯為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。思考圖案圖像作為視覺表達(dá)的的重要途徑如何實(shí)現(xiàn)視覺溝通的目的。從社會關(guān)系出發(fā)，研究視覺溝通的根本以及視覺效果的作用，并在調(diào)研和技法的應(yīng)用的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出“圖像藝術(shù)”。

2、武藏野美術(shù)大學(xué)武藏野美術(shù)大學(xué)是一所美術(shù)造型藝術(shù)教育的e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433626531綜合性大學(xué)，是日本學(xué)科領(lǐng)域分類最多并且教育規(guī)模最大的美術(shù)專門高等學(xué)府。與東京藝術(shù)大學(xué)、多摩美術(shù)大學(xué)為日本頂級美大的御三家，也是東京五美大之一。 武藏野美術(shù)大學(xué)與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)包括視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)：基礎(chǔ)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)系就是是比較傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)，也就是原研哉所在的工作部門。深澤直人也在這個(gè)系工作。所以，對平面設(shè)計(jì)水準(zhǔn)的要求相當(dāng)高，競爭難度非常大?；A(chǔ)設(shè)計(jì)專業(yè)可以被看做是一種創(chuàng)新理念機(jī)制，將設(shè)計(jì)作為一門學(xué)科放在社會變化中做重新審視，不斷揭示設(shè)計(jì)中面臨的常見問題。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)視覺傳達(dá)系與中國的授課實(shí)踐型碩士不一樣，是相當(dāng)偏重設(shè)計(jì)理論研究的專業(yè)，需要研究視覺與圖像理論，研究生階段接觸設(shè)計(jì)實(shí)踐相當(dāng)少。

3、多摩美術(shù)大學(xué)多摩美術(shù)大學(xué)（英文名：Tama Art University，日文假名：たまびじゅつだいがく），是于1935年建立于日本東京都世田谷區(qū)上野毛，1953年開設(shè)大學(xué)教育的美術(shù)大學(xué)。學(xué)校以“自由與意力”作為教育理念，實(shí)踐美術(shù)和設(shè)計(jì)的創(chuàng)作研究、不斷探求美術(shù)教育的應(yīng)有價(jià)值和方式。主要校區(qū)分布在八王子和上野毛兩地，現(xiàn)為日本規(guī)模最大的美術(shù)大學(xué)。

4、東京藝術(shù)大學(xué)東京藝術(shù)大學(xué)是日本國內(nèi)歷史最悠久的藝術(shù)類高等學(xué)府，也是日本唯一的藝術(shù)類國立大學(xué)。超級國際化大學(xué)計(jì)劃主要院校之一，在日本國內(nèi)被一致公認(rèn)為日本最高的藝術(shù)家培養(yǎng)學(xué)府。