中華文化最大的缺點(diǎn)就是從古至今對最重要的傳承載體——教師們的蔑視和打壓！

孔子被篾稱為孔老二。

孟子之道被人嚴(yán)重閹割。

朱熹，人們最津津樂道的是＂朱扒灰＂的故事。歐陽修也一直被人們當(dāng)做偷艷好色的代表。

大教育家韓愈一生被朝廷顛簸流離，韓愈一人改變潮汕大地的千年文運(yùn)，一直以來，潮汕文化一直壓著隔壁的海陸豐一頭，究其源頭，就在于千百年年前，潮州有幸迎來韓愈出任潮州刺史。

時至今日，潮汕人雖然保留韓祠等建筑，但你有看到任何大型的紀(jì)念韓愈的文化活動嗎？他們倒是對投資汕頭大學(xué)的李嘉誠一直感恩戴德！

而培養(yǎng)了眾多教師的韓山師范學(xué)院，一直被不冷不淡的對待著，冠名一直是學(xué)院，連大學(xué)的名頭都沒人去幫忙爭取一下！

在民間，文化大師地位還過得去，但我們這些最基層的教師們可一直沒好過，臭老九，老鼠屎……這些歪稱千百年來不絕于耳。甚至還流傳著＂老師話可聽，老師樣莫學(xué)＂的混賬話。

中華文化隱藏著的對教師們的蔑視的慣性，導(dǎo)致中師生們的遭遇可以用慘不忍睹來形容！

當(dāng)年國家因?yàn)榛鶎咏處煵蛔?，特地推出中師生特殊補(bǔ)貼政策，把全國各地初中最優(yōu)秀的畢業(yè)生納入鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)行列，中師生的錄取分?jǐn)?shù)是最高的，比當(dāng)?shù)氐捻敿壐咧羞€要高出許多，可以說中師生們可以算是初中段全國最優(yōu)秀的人才！

可是呢，這些中師生一畢業(yè)，都是18.9歲的青春年華，就被分配到各個農(nóng)村小學(xué)教書了，貢獻(xiàn)方面我就不說了，我非中師生出身，但我也要為中師生們說句公道話，中師生參隊(duì)以后，面臨的職稱晉升，套工資等，竟然是定為中專學(xué)歷對待，他們在面臨競爭時，先天性輸給大專院校畢業(yè)的師范生，理由就是他們是大專生，你們是中專生！

我們都明白，01年開始改革的取消中師生專業(yè)，改為大專院校培養(yǎng)定點(diǎn)的師范生，絕大部分是高考失意者，無奈才來選擇讀大專師范類的，不客氣地說，他們是中師生手下敗將的手下敗將！

可是，他們卻憑借學(xué)歷高的光環(huán)，在各方面都壓制中師生一頭。

究其出現(xiàn)這種怪現(xiàn)象的根源，中華傳統(tǒng)文化對傳教者的蔑視有著重要的加持作用！

儒家思想千百年來一直影響著中國人的生活，對于承擔(dān)著文明傳承的數(shù)量龐大的載體——基層教師，應(yīng)該給予尊重和高收入。

第一是戰(zhàn)爭。

第二是都想當(dāng)皇帝。

第三是你的就是我的。

第四是我奸污了你，不準(zhǔn)你反抗。

就是深入理解我們的歷史，讓我們的后代把道德觀念提高上去，近些年來，有些大學(xué)生把道德觀念都給拋棄了，很多事實(shí)證明，他們（她們）已經(jīng)忘記了自己是一個有著傳統(tǒng)道德的社會主義接班人了；毛澤東時代早就說過，學(xué)生要以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，要德智體全面發(fā)展。

我們遵循謙虛謹(jǐn)慎 不驕不躁 低調(diào)不張揚(yáng) 可能在文化不同的外國人眼里 認(rèn)為我們就是膽小怕事