杜拉斯，村上春樹(shù)百，凱魯亞克，艾略特，喬治·奧威爾，海明威，艾倫·金斯堡，蘭波，納博柯夫，米蘭昆德度拉，凱爾泰斯·依姆萊，韓東，魯羊，李小山，陳丹青，陀斯妥耶夫斯基，肖知洛霍夫，三毛，毛姆，塞林格，錢鐘書，拜倫，波德萊爾，加繆道，北島，尼克·霍恩比，巴爾扎克回，王曉鋒，庫(kù)爾特·馮古內(nèi)特，聶魯達(dá)。先說(shuō)這么答多，祝lz追求品味一路進(jìn)步，共勉，共勉。

推薦幾本吧《圍城》很不錯(cuò)，錢鐘書先生的代表作品，很深刻百，同時(shí)情節(jié)也很好看《夢(mèng)里花落知多少》、《撒哈拉沙漠》三毛的書，女生比較愛(ài)吧《穆斯林的葬禮》比較舊的文筆，不過(guò)是好書《追風(fēng)箏的人》寫阿富汗人的書，有興趣可以看看，拍度的有電影《飄》個(gè)人很喜歡的一本歐美名著，這部作品還有續(xù)集，是另知一個(gè)作家寫的，也很不錯(cuò)暫時(shí)就寫這么多吧，我個(gè)人比較喜歡看小說(shuō)，所以推薦給你的都是。有的人比較喜歡看村上村樹(shù)的書，恕我個(gè)人不太喜歡，不過(guò)道說(shuō)不低估你喜歡呢。如果你是男孩子的話，可以看看金田一的偵探小說(shuō)，寫的很不錯(cuò)的。還有是如回果你愛(ài)武俠類的，我個(gè)人很喜歡金庸的書（個(gè)人最喜歡《神雕俠侶》），還有黃易的《大答唐雙龍傳》，不過(guò)黃易的書很長(zhǎng)，如果學(xué)習(xí)緊張就最好了。最后想說(shuō)鳳歌的《昆侖》，從初中看到畢業(yè)的好書。

很多人提問(wèn)高中時(shí)期和大學(xué)時(shí)期應(yīng)該過(guò)一個(gè)什么樣的生活。首先，出現(xiàn)這種問(wèn)題，最重要的原因在于學(xué)生們存在著以下問(wèn)題的迷茫。 1學(xué)校能教我什么？ 2.上學(xué)的意義在哪里？ 3.我是哪一方面的人才？ 4.我應(yīng)該選擇哪一種人生方向？ 5.在學(xué)校好好學(xué)習(xí)真的能賺大錢？能成功嗎？ 如果每個(gè)學(xué)生都能解決這個(gè)問(wèn)題。那么大學(xué)迷茫、高中迷茫的事情在也不會(huì)存在了。 上面的多數(shù)問(wèn)題，沒(méi)有統(tǒng)一的答案，但是卻有一些方向性框架。 很多人最迷茫的是，上學(xué)的意義在哪里？它能產(chǎn)生多大的價(jià)值？我想想要解決這個(gè)問(wèn)題。我們首先要解決的就是要知道我們是哪一種人才，什么樣的專業(yè)適合我們。 其實(shí)每一個(gè)人都是可培之才。每一個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和天賦。遺憾的是，很多時(shí)候我們不知道自己擅長(zhǎng)什么，所以我們不知道我們?cè)撛趺催x擇。因此，相比于盲目的所學(xué)老師的所教的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，了解自己的特長(zhǎng)和天賦更加重要。 多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的還是為了賺大錢，達(dá)到自己人生的目標(biāo)。那么學(xué)校學(xué)習(xí)真能幫我們賺大錢能幫我們解決人生其他問(wèn)題嗎？很多學(xué)生對(duì)此問(wèn)題抱有很大的疑惑，這也是最近幾年來(lái)教育無(wú)用論的頻頻升起的原因。 確實(shí)，上面的5個(gè)問(wèn)題太大了，而且對(duì)每一個(gè)人的答案都不相同，很難給出一個(gè)明確的回答。但是很明確是，相比于盲目的學(xué)習(xí)，理解學(xué)習(xí)是什么；為什么要學(xué)習(xí)；學(xué)校教育的受益點(diǎn)是什么，顯得重要的多。我在這里推薦給大家三本書。這三本書作為一個(gè)框架性書至少在一定程度上可以給學(xué)生提供上面幾個(gè)問(wèn)題的整體性思路。 希望大家讀這些書的時(shí)候不要把它當(dāng)做課外書一掃而過(guò)，而是認(rèn)認(rèn)真真的讀一遍。畢竟一本書的每一句話都是作者琢磨之后再寫的，讀者在細(xì)細(xì)品讀的過(guò)程中才能更好的了解書中含義?！断铝魃鐣?huì)—一個(gè)新社會(huì)階層的出現(xiàn)》 推薦理由：“下流社會(huì)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)一經(jīng)在日本出現(xiàn)，立即引爆討論。這本書以調(diào)查資料為基石，以消費(fèi)市場(chǎng)為切入點(diǎn)，完整地剖析了日本社會(huì)各階層的價(jià)值觀及消費(fèi)模式、思維差異。下流階層的出現(xiàn)源于社會(huì)的階層分化.收入的兩極分化,導(dǎo)致學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及學(xué)習(xí)能力的不平等,結(jié)果社會(huì)階層之間的互換流動(dòng)性越來(lái)越差, 社會(huì)階層分化形成固定化的傾向,同時(shí)不同階層的"期望差距"也日益擴(kuò)大，中流社會(huì)中欲望低下，能力低下的人群，開(kāi)始形成“下流”。這本書通過(guò)以下的問(wèn)題：你不考慮將來(lái)的事情，只是度過(guò)快樂(lè)的每一天嗎？凡是嫌麻煩、個(gè)性散漫、生活不規(guī)整嗎？呆在家中玩電腦游戲或上網(wǎng)一天都不厭倦嗎？等等問(wèn)題去分析了對(duì)于這些問(wèn)題給予肯定火否定答案的人們10-20年之前和10-20年之后的社會(huì)階層的分化。描述了過(guò)度最求自由的個(gè)性往往會(huì)把一個(gè)人推向“下流”階層。在釋放個(gè)性，我行我素的時(shí)代里，這本書有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。這本書通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度讓讀者們感受到，一個(gè)人希望未來(lái)過(guò)一個(gè)比較滿意生活，那么懂得自我約束和忍受孤獨(dú)并且遵守社會(huì)主流規(guī)律是非常有必要的。這本書對(duì)于那些過(guò)于釋放個(gè)性的年輕人帶來(lái)一定的思考，同時(shí)也為那些在主流文化群體中兢兢業(yè)業(yè)的人給予一定的信心（明天肯定會(huì)更好的信心）。這本書的最大的特點(diǎn)在于，不像很多書一樣，從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和看法總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而是從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度去分析社會(huì)階層的流動(dòng)。通過(guò)這本書的數(shù)據(jù)和分析我們從宏觀層面上把我一個(gè)社會(huì)的階層流動(dòng)，可以讓讀者們對(duì)自己的未來(lái)做好覺(jué)悟。 《我為青春狂》ISBN：9787106038151推薦理由：這本書描寫了高材生們的非常實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和很重要的學(xué)習(xí)理念。同時(shí)，通過(guò)閱讀這本書讀者們會(huì)更加了解自己，發(fā)現(xiàn)自己所擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)。這本書的一句話，畫龍點(diǎn)睛的描述了中國(guó)教育：應(yīng)試教育是一種非常不平等的教育模式。這種教育在“人人努力，人人有望”的似乎平等的口號(hào)下，實(shí)現(xiàn)的是真正的不平等。應(yīng)試教育如同龜兔賽跑一樣，讓那些不擅長(zhǎng)于陸地上賽跑的孩子們，硬要拉在陸地這個(gè)平臺(tái)上，跟兔子進(jìn)行“平等條件”下的賽跑。不言而喻，那些擅長(zhǎng)于水上游走的魚類，那些擅長(zhǎng)于天上飛行的鳥類，則在這陸地平臺(tái)上統(tǒng)統(tǒng)落后于兔子。如果想不落后于兔子，那么則相比于兔子要付出多倍的努力。所以，有人硬要說(shuō)應(yīng)試教育相當(dāng)平等，那么它的平等性僅僅在于，不同的努力導(dǎo)致的相同的成績(jī)，而不是每個(gè)人個(gè)發(fā)其能、個(gè)展優(yōu)勢(shì)成為人才的可能性上。讀完這本書之后，不但會(huì)提高你對(duì)目前中國(guó)教育的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)學(xué)到很多清華北大為首的高材生們的輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)理念，無(wú)論在學(xué)校上還是在社會(huì)上都讓你7a64e58685e5aeb931333335323531達(dá)到事半功倍的效果。除此之外，重要的是，通過(guò)這本書你將會(huì)更好的了解自己，發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，喚起自己心中的巨人。這本書的讀者們，除了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)理念的頗大的收益之外，在愛(ài)情和戀愛(ài)上也會(huì)受到很大的幫助。這本書不僅探討了男女在不同領(lǐng)域中學(xué)習(xí)能力的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，同時(shí)通過(guò)幽默、犀利、科學(xué)的方式描述了男女對(duì)戀愛(ài)和愛(ài)情的思考模式的不同以及對(duì)策方法。整體上這本書非常符合在校學(xué)生和剛出社會(huì)的年輕人們閱讀。單如果你未滿15歲，那還希望在父母的監(jiān)督下閱讀，因?yàn)檫@本書有些對(duì)戀愛(ài)以及男人女人的看法過(guò)于超前，不知對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)是好是壞。如果你是為人之母為人之父，而且孩子還在上學(xué)，那么也建議你購(gòu)買這本書，因?yàn)檫@本書同時(shí)也會(huì)給父母很多對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，讓你的孩子更輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 《富爸爸窮爸爸》推薦理由：多數(shù)人認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作的愿意無(wú)非是為了獲得財(cái)務(wù)自由，過(guò)快快樂(lè)樂(lè)的生活?！陡话职指F爸爸》這本書通過(guò)富爸爸和窮爸爸的視角去分析金錢對(duì)他們的概念和意義。通過(guò)這本書，讀者將會(huì)從不同的角度深刻的理解很多人自以為知道的“資產(chǎn)”和“負(fù)債”的概念。通過(guò)閱讀這本書，讀者會(huì)了解到資產(chǎn)和負(fù)債不僅僅是會(huì)計(jì)學(xué)上的詞語(yǔ)，更是我們生活中普遍存在的價(jià)值觀之一。如同富爸爸的名言：世界上絕大多數(shù)人之所以為了財(cái)富奮斗終身而不可得，其主要原因在于，雖然他們都曾在學(xué)校中學(xué)習(xí)多年，卻未真正學(xué)習(xí)到金錢的相關(guān)知識(shí)，其結(jié)果就是他們只知道為了錢而拼命地工作，卻從不去思索如何讓錢為他們工作。此書，引起了廣大讀者對(duì)，“努力學(xué)習(xí)，找份好工作，過(guò)幸?？鞓?lè)的生活”的思考。這本書不僅僅是年輕人，而是所有渴望財(cái)務(wù)自由的人都該讀一讀的好書之一。通過(guò)這本書你將會(huì)看到可能跟你與眾不同的人們對(duì)財(cái)富的定義和思考。此書雖然欠缺操作上的一定欠缺，但是卻有思想上的非常大的指導(dǎo)意義。上面的三本書是，很多老師和成功人士推薦給年輕人們的必讀3本?！断铝魃鐣?huì)—一個(gè)新社會(huì)階層的出現(xiàn)》從社會(huì)認(rèn)知和自我階層定位的角度上；《我為青春狂》從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)理念的了解和良好自我定位的角度上；《富爸爸窮爸爸》從學(xué)習(xí)、工作、賺錢的關(guān)聯(lián)和區(qū)別以及對(duì)金錢認(rèn)知的角度上給予年輕人莫大的幫助。北京師范大學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)