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問(wèn)人文主義教育包括文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動(dòng)

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問(wèn)題描述:

人文主義教育包括文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動(dòng),在線(xiàn)求解答

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文藝復(fù)興以“人性”為中心,形成了人文主義思潮.人文主義是文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想,是新興資產(chǎn)階級(jí)在封建社會(huì)內(nèi)部逐漸形成的世界觀、歷史觀;提倡“人性”,反對(duì)“神性”;提倡“人權(quán)”,反對(duì)“神權(quán)”,提倡科學(xué)和理性,反對(duì)蒙昧主義、神秘主義,崇尚個(gè)性自由.反映了新興資產(chǎn)階級(jí)要求打破封建神學(xué)束縛,否定神的絕對(duì)權(quán)威強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的“人性”、價(jià)值和力量的愿望.啟蒙運(yùn)動(dòng)以“理性主義”為指導(dǎo)思想,矛頭直指封建特權(quán)、王權(quán)、神權(quán).啟蒙思想家們宣揚(yáng)天賦人權(quán)思想,人民主權(quán)論,強(qiáng)調(diào)人生自由,不分等級(jí)地位,有自由權(quán)利,包括人身、言論、宗教、信仰與自由,這就否定了等級(jí)特權(quán).他們認(rèn)為人權(quán)自由只能靠法律來(lái)保障,強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等,不允許有比法律更高的權(quán)力,提倡法制論,這就否定了王權(quán)的至高無(wú)上.啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)神權(quán)的批判比文藝復(fù)興時(shí)期更徹底,他們提供了無(wú)神論的思想,從根本上否定了宗教神權(quán).所以人文主義不包括啟蒙運(yùn)動(dòng)。

人文主義教育包括文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動(dòng)

其他答案

歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者提出的以人道反神道、強(qiáng)調(diào)尊重兒童、注重使兒童身心全面發(fā)展的教育思想。

主要?jiǎng)?chuàng)始人為意大利教育家維多里諾,法國(guó)作家拉伯雷、蒙田,尼德蘭的伊拉斯謨等。他們反對(duì)神權(quán),肯定人的價(jià)值,主張保障人的權(quán)利,恢復(fù)人的尊嚴(yán);反對(duì)禁欲主義,注重現(xiàn)實(shí)人生的意義和對(duì)世俗幸福的追求;反對(duì)封建世襲制,要求自由、平等與個(gè)性解放;反對(duì)盲目信仰和崇拜權(quán)威的蒙昧主義,推崇理性, 重視科學(xué)知識(shí)

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