競爭中的德國高校高校排名是通過不同的指zd標對大學的科研和教學進行評估 并對想上大學的人有重要的指導意義。

90年代初在德國也出現(xiàn)了高校排名，一些新聞和經濟雜志開始公布全德最佳大學排行榜。這些行動沒有全部經過評估部門的認可，其考察內容及評比標準也常常是爭議良多。至今內容最全面、方法最新穎的排名始于2002年由高校發(fā)展中心(CHE)提供。自此每年每個專業(yè)通過最多30個指標被評估--一方面大學生數量、畢業(yè)所需的平均時間、博士生數量、第三方經費總額等一系列數據屬評估之列；另一方面，學生對校方輔導、學校氣氛、圖書館配備，教授對教學質量等等一些主觀評價在高校排名中同樣占據重要地位。高校發(fā)展中心（CHE) 2008/2009學年對超過250所高校進行了內評估。時代雜志（die Zeit）作為媒體合作伙伴發(fā)表了此次涉及2500個地區(qū)近7500專業(yè)的調查結果, 20萬學生和1 .5萬名教授參與了調查。亞力山大-馮-洪堡基金會另外從事一項科研排名，考量德國各大學對外國頂尖科研人員的吸引力大小。由于洪堡基金會的獎學金生和獎金獲得者可以自由選擇研究機構，一所高校中洪堡客座學者的數量足以代表其研究水準容和國際化程度。