你說的這個(gè)大學(xué)我沒有聽說。

但其實(shí)德國大學(xué)都不怎么出e799bee5baa6e58685e5aeb931333433616165名，你不要以為德國大學(xué)不好，其實(shí)德國質(zhì)量是非常好，拿德國文憑來說，含金量是全球最高的，因?yàn)楹芏鄧叶颊J(rèn)可。原因很簡單，德國大學(xué)是寬進(jìn)嚴(yán)出，與我國明顯的不同。德國大學(xué)在世界排行榜中的名次歷來不佳，甚至很少能擠進(jìn)前50強(qiáng)。究其原因主要有以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)就是眾所周知的“免費(fèi)教育”。德國大學(xué)免學(xué)費(fèi)，每學(xué)期只收取很少一部分雜費(fèi)，而且給大學(xué)生提供非常多的福利，在德國基本不存在上不起大學(xué)這一說，這讓很多國家的學(xué)生非常羨慕。與其說德國大學(xué)是一種精英教育，不如說是一種普及教育，倒像是一種全國性的福利組織，肩負(fù)起很大一部分社會責(zé)任。第二點(diǎn)就是德國大學(xué)偏科比較嚴(yán)重。德國大學(xué)比較偏重理工科，有很多的工業(yè)大學(xué)、科技大學(xué)等，當(dāng)然也有文科學(xué)校，但是真正意義上的綜合類大學(xué)其實(shí)并不多，而世界大學(xué)排名一般都是考察綜合大學(xué)的。概括地說，德國大學(xué)的教學(xué)水平比較平均，且各有自己的強(qiáng)項(xiàng)，從這個(gè)角度看，說德國并沒有真正意義的精英大學(xué)其實(shí)也有道理，所以德國人并不怎么看中大學(xué)排名，一般是根據(jù)專業(yè)和就近原則來選擇學(xué)校。第三點(diǎn)就是德國的大學(xué)教育與學(xué)術(shù)科研相分離。德國大學(xué)一般不是學(xué)術(shù)研究的主力，承擔(dān)這部分責(zé)任的主要是各種科研機(jī)構(gòu)和協(xié)會，比如大名鼎鼎的馬克斯·普朗克科學(xué)促進(jìn)協(xié)會（MPG）、弗勞恩霍夫協(xié)會（Fraunhofer-Gesellschaft）、亥姆霍茲聯(lián)合會（Helmholtz-Gemeinschaft）、萊布尼茨學(xué)會（Leibniz-Gemeinschaft）、洪堡基金會（Alexander von Humboldt-stifurg）等。這種大大小小的科研機(jī)構(gòu)在德國有很多，他們都有很強(qiáng)的科研實(shí)力，也有相對雄厚的資金，有些是與大學(xué)合作進(jìn)行研究的，有些是完全獨(dú)立的。而在英美頂尖大學(xué)里，科研項(xiàng)目占了很大的比重，資金投入也相當(dāng)可觀，成果也非常顯著。所以如果根據(jù)學(xué)術(shù)研究成果來打分，德國大學(xué)根本排不到好名次。第四點(diǎn)就是語言。在國際學(xué)術(shù)交流界，最為通用的語言還是英語，德國畢竟是德語國家，能夠完全用英文授課的專業(yè)并不多，在進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流和學(xué)校交流方面的確是受到了一些限制，這也是德國大學(xué)在國際排名中比較吃虧的一點(diǎn)。排名并不影響教學(xué)質(zhì)量德國大學(xué)的世界排名雖然一般，但這并不妨礙人才的培養(yǎng)，否則德國也無法培養(yǎng)出那么多諾貝爾獎(jiǎng)得主。其實(shí)德國大學(xué)的很多特點(diǎn)，雖然不利于爭搶名次，卻很有利于人才培養(yǎng)。首先德國大學(xué)的教學(xué)水平比較平均，這是一個(gè)很大的優(yōu)勢，因?yàn)榈聡逃毡楸容^優(yōu)質(zhì)，基本上沒有太差的學(xué)校。另外，德國大學(xué)雖然偏科，但也恰恰說明他們有自己的優(yōu)勢，很多大學(xué)都有自己獨(dú)到的強(qiáng)項(xiàng)，非常有助于學(xué)生根據(jù)專業(yè)來選擇學(xué)校。再者，德國大學(xué)免費(fèi)，有利于廣納人才，不會讓有能力的學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而錯(cuò)失機(jī)會，也不至于讓學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而過于分心。德國大學(xué)的寬進(jìn)嚴(yán)出，也有力地保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。學(xué)生們考慮最多的還是專業(yè)，選擇一個(gè)自己真正喜歡的、也適合自己的專業(yè)，比選擇一個(gè)排名好的學(xué)校更加重要。