教育孩子，先教做人。

“第一做人，第二做藝術(shù)家，第三做音樂家，最后才是鋼琴家。”這是兒子傅聰出國留學(xué)臨行時，傅雷唯一的叮囑。培養(yǎng)孩子，猶如種樹。只有先在根上先滋養(yǎng)他，以品德之養(yǎng)分來灌溉，孩子才能心中有光。孩子若不懂與世界相處，一切都是徒勞。翻開《傅雷家書》，你看發(fā)現(xiàn)：教導(dǎo)孩子如何為人處世，傅雷格外的用心?！叭f萬不能動火，令人誤會。”“理直也不要氣壯，得理也要饒人?！薄皯B(tài)度謙恭，虛懷若谷。”“做人最忌交淺言深?！苯虝⒆雍褪澜缦嗵幍哪芰Γ攀歉改笇λ畲蟮谋Ｗo。孩子能融入社會，游刃有余，才是父母最值得驕傲的事。有遠(yuǎn)見的父母，都懂得逼孩子一把。每一個優(yōu)秀的人背后，都有一個“狠心”的父母。傅雷在孩子學(xué)習(xí)上是出了名的嚴(yán)厲，對學(xué)業(yè)教導(dǎo)只一句：“沒吃足苦頭絕不能有好成績！”俗話說，慣子如殺子。那些會“逼孩子”的父母，其實活得最明白。孩子學(xué)習(xí)的最佳年齡錯過了，就再也回不來了。與其讓孩子未來后悔不已，寧愿讓他現(xiàn)在埋怨自己。不要忽視孩子“逆商”的培養(yǎng)。所謂“逆商”就是：一個人在逆境中承受挫折的能力，以及反逆境的能力。養(yǎng)育子女，從來不是讓孩子吃飽穿暖這么簡單。挫折教育，是孩子人生的必修課。傅聰成為一代大家，離不開他超強的意志力和抗打擊能力。正如傅雷所說：“一個人吃苦碰釘子都不要緊，只要吸取教訓(xùn)，所謂人生或社會的教育就是這么回事。 ”言傳身教，以身作則。傅雷在信中寫：“世界上最有力的論證莫如實際行動，最有效的教育莫如以身作則?！焙⒆訉κ澜绲恼J(rèn)知，從模仿父母開始。家庭是臺復(fù)印機，父母是原件，孩子是復(fù)印件。復(fù)印件出了問題，一定要回溯到原件上去找原因。俗話說，三流父母做保姆，二流父母做教練，一流父母做榜樣。做最好的自己，才能教育出最好的孩子。和顏悅色，是父母一生的修行。北風(fēng)與南風(fēng)比賽誰的力量大，看誰能把路人的大衣脫掉。北風(fēng)吹得猛烈，行人將衣服裹得越緊；南風(fēng)輕輕拂動，人們卻熱得解開大衣。這就是“南風(fēng)效應(yīng)”：寬容的力量，遠(yuǎn)強于懲戒。傅雷就深諳此理：他從不懲罰謾罵，而是平等溫和的溝通，將道理教給孩子。對孩子大吼大叫，是無數(shù)家長的通病。教育需要和顏悅色。最好的教育，是用心的陪伴。盡管和兒子傅聰天各一方，但傅雷給兒子寫信的頻率一直很高。家書相伴，紙短情長，父子二人情誼日漸深厚。陪伴孩子，不止是花時間，更是花心思。好的家庭，一定是始于陪伴，陷于教育，忠于三觀。知其所想，懂其所言，才能架起彼此心的橋梁。好的溝通，都是“聽”出來的。教育中有效溝通，源自三個步驟：首先是傾聽，讓孩子把心里話說出來。其次是理解，換位思考，去理解孩子話的意思。最后，才是給建議。對中國父母而言，三件事里面，傾聽做的最差。傅雷與傅聰寫信一來一往，了解到孩子的想法，兩人才越加親密。有句話說的好：“好的溝通，都是聽出來的?！毕胍私夂⒆?，先要聽孩子“說”。滿分父母看過程，不及格父母看結(jié)果。對于孩子的未來，傅雷只秉持一個態(tài)度：抱最好的希望，做最壞的打算。只以成敗論英雄，是教育中的最大誤區(qū)。對孩子抱有高期望，也必須先做好“事與愿違”的心理準(zhǔn)備。教育專家王人平說：“一味關(guān)注結(jié)果，看不到孩子付出的努力，就做不到全然地接納孩子的身心?！苯逃拿篮靡饬x，在于過程，而非結(jié)果。學(xué)會欣賞孩子在過程中的成長，才是每個父母必修的功課。父母立“規(guī)矩”，孩子有出息。愛孩子和立規(guī)矩，從來不是一道單選題。即使是傅聰這樣的人才，也是在傅雷夫婦的嚴(yán)格管教中成長的。《戰(zhàn)爭與和平》中說：“沒有人和你說不的時候，你是長不大的?！别B(yǎng)而不教，父母之禍；教而無方，父母之過。人生這盤棋，每一步都離不開規(guī)則。不懂規(guī)矩的孩子走彎路，用一生去試錯。而優(yōu)秀的孩子，多是被“規(guī)矩”管出來。因材施教，才能養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。傅雷非常了解自己的孩子。長子傅聰有音樂天賦，他就讓傅聰學(xué)琴。小兒子傅敏想學(xué)音樂，傅雷卻指出，他更適合做教育。果不其然，長大后的兄弟兩，一個成為著名鋼琴家，一個成為出色的教師。很多家長認(rèn)為自己的孩子不優(yōu)秀，其實是不知道，孩子優(yōu)秀的地方在哪。其實，每個孩子都有一頂屬于自己的王冠。父母因材施教，給予正確的引導(dǎo)，孩子才能為自己加冕。家風(fēng)，才是一個家最大的財富。教育，與家境無關(guān)，與家風(fēng)有關(guān)。傅雷未給孩子留下萬貫家財，卻留下了寶貴的精神風(fēng)氣：一為目光遠(yuǎn)大，凡事多學(xué)——此可為人立志向。二則處事樂觀，為人正派——此可給人定性情。不管是長子傅聰，還是小兒子傅敏，他們都品行端正，事業(yè)有成。這離不開良好家風(fēng)的熏陶。正如馬伯庸所說：“一個家族的傳承，它看不見，摸不到，卻滲到家族每一個后代的骨血中，成為家族成員的性格乃至命運的一部分。”一個家庭的家風(fēng)，才是最貴的家庭不動產(chǎn)。在“閱讀”中長大的孩子，差不到哪里去。傅雷嗜書如命，他也要求孩子多讀書，讀好書。讀書，是一個家庭最好的習(xí)慣，是一個孩子最好的教育。一個在“閱讀”中長大的孩子，無論如何也差不到哪去。會讀書的孩子，有知識，有眼界，有格局。只要他守好內(nèi)心的善良，未來又有什么好擔(dān)心的呢？優(yōu)秀的家長，都擅長自省。早年傅雷性格急躁耿直，在教育兒子的過程中，不夠有耐心。但這些，他在信里都給兒子道歉了。為人父母，誰都是第一次。養(yǎng)孩子，就是一個在對錯中不斷翻譯“我愛你”的過程。優(yōu)秀的家長，都擁有自省的能力——不停學(xué)習(xí)反思，并及時調(diào)整教育的方法。培養(yǎng)好習(xí)慣，要從小抓起。傅聰作為鋼琴家成名后，依舊十分刻苦，每日訓(xùn)練，從不間斷。自律成了習(xí)慣，自然離不開從小父親的耳提面命。人的習(xí)慣，就如走路一樣。最初選擇了哪條道路，人就會沿著這條道路一直走下去。這就是教育心理上的“路徑依賴”法則。好的習(xí)慣就如路一樣，影響到孩子的一生。越早培養(yǎng)的好習(xí)慣，越容易刻在孩子的骨子里，并使他們受益終身。真正的教育，就是拼“爹”。傅雷夫婦人緣廣，學(xué)識高。傅聰從小便觀聞各行各業(yè)大人的談話。這些見識，開闊了傅聰?shù)囊曇?，打開了他對世界的思考。真正的教育，其實就是拼父母。這里的“拼”，是指父母的層次、家庭的環(huán)境。你帶著孩子走過的路，見過的人，聽過的故事，欣賞過的風(fēng)景......都深深地印在了他們的心中，讓他們有機會體驗不同的人生。不懂得放手的父母，養(yǎng)不出有出息的孩子。教育學(xué)上有個“魚缸定律”：魚缸中的金魚，長不過三寸。放入水池兩月，卻能長到一尺。養(yǎng)孩子也是這個道理——父母的保護像魚缸，庇佑下的孩子難以成長。所以，一定要給他自由的空間。愛子深切如傅雷，也懂得要“放手”，讓兒子出國求學(xué)，不斷成長。養(yǎng)育孩子，切記不可越位，事事包辦。想要孩子飛得高，飛得遠(yuǎn)，該走的路，就讓他自己走。父母和孩子最好的關(guān)系：共同成長?！陡道准視范嗍钦佌伣陶d，唯有這句，令人讀來唏噓不已：“孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。”確實，每一個優(yōu)秀的孩子，背后都離不開父母的奮力托舉。同樣，父母自身的成長，也有孩子帶來的動力。教育這條路，最大的幸運，是孩子和父母一同前行，共同成長。