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西方的學校起源

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西方的學校起源,麻煩給回復

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學校的起源有兩類:東方的中國是學者(如孔夫子)講學發(fā)展為私塾,史官(如老子)傳學反展為官學,二者相互補充、結(jié)合,直至現(xiàn)代采用了西方體制的洋學校。

當代西方學校道德教育該書由馮增俊教授著,廣東教育出版社1993年出版,共38萬字。該書是國內(nèi)第一本系統(tǒng)介紹和研究西方學校道德教育的專著,系統(tǒng)探討西方學校道德發(fā)展的社會動因、歷史沿革和階段特征,研究了當代西方學校德育中最有影響的八大理論流派還引介考證了對中國有密切影響的21個國家的學校德育以及教育。在綜合比較基礎上,揭示西方學校德育從傳統(tǒng)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的基本進程及得失成敗,發(fā)展與改革的特點

西方的學校起源

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公園前387年,柏拉圖在雅典創(chuàng)辦了一個學園.他的學生亞里士多德又在呂克昂體育場另建了一個學園.他的學派叫"逍遙學派”.雅典的學園式古典教育的氛圍和精神在西方一直得以延續(xù),并影響了西方近代高等教育的整個發(fā)展過程.

隨著歐洲城市的復興,到了12世紀,大學興起.最初出現(xiàn)在意大利,隨后在法,英等國相繼設立,最著名的有巴黎大學,牛津大學和劍橋大學等.

歐洲中實際的大學具有濃重的宗教氣氛,文,法,醫(yī),神學是大學的主要學科.并建立了學位制度.19世紀中葉,歐洲國家大都建立起新的學制,大學教育成為近代國家教育體系的有機組成部分.

近代大學是在適應社會發(fā)展對高級專門人才需要的基礎上發(fā)展起來的.

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