1.介紹孩子個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好世界上沒(méi)有一片完全相同的葉子。

每個(gè)孩子的性格不同，愛(ài)好不同，各有各的優(yōu)勢(shì)，也各有各的劣勢(shì)。老師了解后，在今后的教育工作中就可以因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，讓特長(zhǎng)更“長(zhǎng)”。記得曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)孩子，他對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)都不感興趣，只能勉強(qiáng)考個(gè)及格分。那時(shí)候因?yàn)橐∩蹩荚?，他媽媽一籌莫展，問(wèn)我怎么辦。我問(wèn)她，孩子有沒(méi)有感興趣的事情。她說(shuō)，兒子對(duì)彈鋼琴感興趣。我告訴她，就遵循孩子意愿，讓他學(xué)彈鋼琴，將來(lái)走藝術(shù)生這條路。這個(gè)孩子對(duì)鋼琴幾乎達(dá)到癡迷的程度，鋼琴考級(jí)十級(jí)優(yōu)秀，被某重點(diǎn)中學(xué)以“特長(zhǎng)生”的名義錄取，高考考進(jìn)了上海藝術(shù)學(xué)院，畢業(yè)后去意大利進(jìn)修聲樂(lè)，之后在專業(yè)的道路上發(fā)展的非常好。

2. 介紹孩子學(xué)習(xí)情況一是學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾巍Ｈ绾⒆訉W(xué)習(xí)基礎(chǔ)怎樣？哪門學(xué)科學(xué)得好，哪門學(xué)科學(xué)的吃力，可能的原因在哪？愛(ài)不愛(ài)讀書(shū)、寫作等等。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。如孩子會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？回家作業(yè)能否獨(dú)立完成？做作業(yè)是否專心？是否拖拉？是否粗心？做好后會(huì)檢查嗎等等。老師清楚了這些之后，會(huì)和你討論制定出一套適合你孩子的學(xué)習(xí)方案，告訴你，孩子哪些知識(shí)點(diǎn)欠缺，需要補(bǔ)救，如何補(bǔ)救，你只要督促孩子按計(jì)劃執(zhí)行，并在孩子需要幫助的時(shí)候施以援手就可以啦。孩子的學(xué)習(xí)有了目的，并知道怎樣去做就能取得優(yōu)異的成績(jī)，心理負(fù)擔(dān)減輕了，人也跟著放松了，會(huì)越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，作為家長(zhǎng)的你就可以偷著樂(lè)了。

3. 介紹孩子身體情況有些孩子體質(zhì)特殊，比如有先天性心臟病、哮喘等，需要告知老師，尤其是班主任，他們就會(huì)對(duì)這個(gè)孩子特別關(guān)注，提醒他們?cè)隗w育課上，課間活動(dòng)時(shí)不要參加太劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生危險(xiǎn)。新聞報(bào)道中有許多孩子參加軍訓(xùn)或參加劇烈運(yùn)動(dòng)后猝死的例子，這些與家長(zhǎng)也有一定的關(guān)系，如果提前向老師說(shuō)明情況，就可以很大程度上減少悲劇的發(fā)生。英特爾公司前CEO安迪·葛洛夫說(shuō)：“我們溝通得很好，并非決定于我們對(duì)事情述說(shuō)得很好，而是決定于我們被了解得有多好。”