敘事醫(yī)學是認識在臨床實踐，研究和教育中人們敘事價值的一種醫(yī)學方法。

關注敘事能力（narrative competency）對醫(yī)學人文教育的積極意義，提倡醫(yī)者或患者把從醫(yī)過程中正規(guī)病例之外的細枝末節(jié)、心理過程乃至家屬的感受都記載下來，使臨床醫(yī)學更加富有人性，更加充滿溫情，彌合技術與人性的鴻溝，豐富人類對生死、疾苦的理解和認知，深化人文精神，醫(yī)學專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)理解，發(fā)展醫(yī)者共情（empathy）、溝通、有效傾聽的專業(yè)（心理）能力。也為緊張的醫(yī)患關系“松綁”，令醫(yī)學人文精神回歸。