本科的時候學的是工程管理，研究生的時候學的是engineering management。
學的課程簡直可以覆蓋所有方面了。本科的時候，因為是水利學院（畢業(yè)的時候變成了土木學院），所以建筑方面的東西學的比較多，并且偏重于大型的水利建筑： 基礎的，基本理工科都要學的東西：英語，高數(shù)，大物，大物實驗沒那么基礎，但還是比較基礎的：運籌學，概率論與數(shù)理統(tǒng)計比較專業(yè)課程的東西：工程造價，工程監(jiān)理，工圖（手繪+AutoCAD），建筑學，房地產(chǎn)，建筑材料學力學：水力學，土力學，結構力學法律：合同法，公司法，經(jīng)濟法經(jīng)濟學，會計學，管理學，組織行為學研究生的時候，學的東西比較偏重于生產(chǎn)管理，或者說是我在選課的時候選的比較偏重于生產(chǎn)管理，走的是可持續(xù)發(fā)展路線。課程有：項目管理，供應鏈，生產(chǎn)鏈，精益生產(chǎn)，環(huán)境經(jīng)濟學，生命周期評估，創(chuàng)業(yè)，計劃，策劃忽然覺得有點對不起以前叫的學費，我都想不起來我學過什么了。但是我真的學過很多不一樣的東西，以至于跟人聊天或者在工作當中我會發(fā)現(xiàn)這個我學過，那個我也學過，看一下好像就能想起來。本科應該還有課程是直接與水壩有關的，但是想不起來了。我們實習的時候去過水壩和地鐵的施工現(xiàn)場。然后玩鋼筋玩泥巴玩水泥。研究生則比較多的在研究工業(yè)生產(chǎn)，或者把什么主意工業(yè)化?；揪褪前岩呀?jīng)形成的工業(yè)拆解成步驟，或者把想法實現(xiàn)為工業(yè)。我以前以為工程管理就是做包工頭的，本科的時候天天自稱包工頭，但是研究生畢業(yè)之后才意識到不是這樣的。不一樣的學校在課程設置上還是有區(qū)別的，因為我上的一直都是工科學校，所以還是偏重于工程師型人才的培養(yǎng)而不是管理人員。但是即使本科和研究生讀的都是工科學校，讀出來之后也是建筑工程師和生產(chǎn)工程師兩種不一樣的工程師。商學院也有工程管理專業(yè)，但是培養(yǎng)出來的就比較管理型人才。比起工科學校出來的學生，商學院的學生表達自我的能力就會強很多（不是我說的，所有比較前輩的人都這么說）。研究生選擇讀工程管理的人很多本科是扎實的學生物，化學，電力，自動化等非常工科的專業(yè)也的人，想在研究生期間轉型，學一些管理類經(jīng)濟類的東西，所以往后就業(yè)之路可以更寬闊一點。開設院校及專業(yè)排名我就不知道了?；卮疬@個問題只是因為自己學的就是這個專業(yè)。在我看來，就業(yè)方向和發(fā)展前景還是很好的吧，至少我覺得在國外這個專業(yè)還是不錯的。但是個人也得好好讀。因為這個專業(yè)相對還說還是比較好讀的吧，感覺講道理，每句話都看的懂，但是真用起來卻并不容易。精益生產(chǎn)，書上每一句話都看得懂，每一個例子都很說得通，但是真讓你做個實例出來就不容易了，考試的時候我覺得我都要被老師問哭了，感覺我設計的廠房，每一個舉動都是破綻。真把你放到工廠里，讓你觀察工人生產(chǎn)，然后作出相應更改，提升系統(tǒng)能效就更難了。生命周期評估，從搖籃到墳墓，任何涉及的因素都要計算在內，話說來簡單，振作起來就難了。一個漢堡的生命周期評估，我可以畫個10m2的圖出來。看看招聘廣告，幾乎每個公司都在瘋狂的招項目經(jīng)理。我一直都覺得學工程管理的人最適合做項目經(jīng)理了。我以前一直都搞不清楚項目經(jīng)理到底要什么能力?，F(xiàn)在上了快三年班，明白了，項目經(jīng)理要的是以硬技術打底的軟實力。比如說我現(xiàn)在做了快三年質量，負責產(chǎn)品的注冊，這個注冊涉及研發(fā)和測試，步驟什么的我都門兒清。那我現(xiàn)在就可以去做項目經(jīng)理，我告訴這幫人你搞什么，那幫人你搞什么，我給你多長時間，你給我計劃，我審核計劃，你給我時間線然后出成果。這種職位沒有點相關領域的工作經(jīng)驗是搞不起來的（除非你是領導的親戚）。還有production planner也是很多公司招的，這個就比較入門級別了，就是項目管理，工程監(jiān)理，計劃，策劃課程類支撐的職位。讀一讀職位要求，十分符合工程管理專業(yè)的背景。我之前申了不少這個職位，可惜人家一個也沒要我。。。再來說說我現(xiàn)在做的質量。質量分為quality control和quality assurance。QC主要做的就是在已有質量體系的基礎下，保證產(chǎn)品質量符合要求，蔑稱質檢員；QA是提升現(xiàn)在質量體系。我從QC做到QA主要是因為公司太小，一般大公司QA和QC不會混。這也是小公司的特點，人手不夠，看你能干啥就讓你干啥；你想干啥，你就能爭取到啥。我之所以能從QC做到QA是因為在參與公司質量審核的時候，我能從流程圖里面發(fā)現(xiàn)很多問題，這個就完全拜我以前的課程所賜，項目管理學習用MS Office的Project，學過GaBi，尤其是這個GaBi配不平進和出就出不來圖，以至于對流程圖一步一步的東西很介懷，然后我就被指派去搞公司的質量體系了。跟供應商簽合同，我?guī)头蓽蕚滟|量要求往合同里面放。供應商給圖紙，我負責讀圖，然后教平面怎么把圖簡化。工程管理學的課程真的超級多，以前我們跟電力的水工的比過課表，我們的課都是滿的，從周一到周五，沒點喘氣的時間。雖然什么都學的不深，但是真的學到了很多東西。當然，這句話也可以反過來說，即使學到了很多東西，可是沒有一個學的精深。我選擇前者的說法。怎么講呢，我覺得工程管理學的東西真的很多。要說真的學到的最重要的是什么，對我來說是學習東西的方法。被太多亂七八糟課程壓得喘不過氣之后，就學會融會貫通了。這句話聽起來好像很假大空，但是對我來說確實是這樣的。我知道我本科的同學，有些是家里有礦（劃掉）產(chǎn)業(yè)，被送來學“管理”的，有些跟我一樣是瞎報的。很多人學完就去賣房了，要不就是去銀行了，要不回家子承父業(yè)了，并沒有幾個按照路數(shù)去工地。雖然我沒有按路數(shù)去工地，但是我歪門邪道的進行深造，現(xiàn)在有歪打正著的去做質量。我覺得還挺有意思的。我簽名上說的想做一個正兒八經(jīng)的生產(chǎn)工程師，是很久以前的說法了，現(xiàn)在我想做個質量工程師。修改
