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數(shù)學(xué)在經(jīng)濟生活中有哪些應(yīng)用

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數(shù)學(xué)在經(jīng)濟生活中有哪些應(yīng)用,在線求解答

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經(jīng)濟數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。

數(shù)字化時代的任何學(xué)科顯然都已經(jīng)離不開數(shù)學(xué)。離開數(shù)學(xué)的,比如詩歌,比如京戲,如果還擯棄數(shù)學(xué)的精細(xì),還敢藐視數(shù)字化的傳媒,則必定為時代所拋棄。 唯獨中國的經(jīng)濟學(xué),在最需要數(shù)學(xué)扶助的時候,卻在以大無畏的精神藐視著數(shù)學(xué)。不管是宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué),還是我們曾奉為經(jīng)典的政治經(jīng)濟學(xué),都以極端自負(fù)的姿態(tài)不屑于帶數(shù)學(xué)這個純自然科學(xué)的小兄弟玩兒,最多在需要點綴的時候,捎上它的一點兒“概算”,就算對這小兄弟夠重視的了——科學(xué)之王?在我們的經(jīng)濟學(xué)里公民都算不上!中國經(jīng)濟,不管宏觀還是微觀都出了問題,這是人們無法否認(rèn)的。制度上的原因人們盡可以仁者見仁智者見智?!八坪酢笔窃谥贫戎?,筆者卻發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)上的原因。那就是中國經(jīng)濟學(xué)在不經(jīng)意之時捎帶著用一下的數(shù)學(xué)“概算”。這一“概算”,就“概算”出了中國經(jīng)濟的大毛病。先看宏觀經(jīng)濟中“概算”搞出來的漏子。 算計和籌劃都離不開數(shù)學(xué)。我們的計劃經(jīng)濟卻拋棄了數(shù)學(xué),因而它實際上根本談不上是計劃,所以它失敗了。翻看一下我們那時的年度計劃、十年規(guī)劃,我們會看到,我們的計劃體制里沒有數(shù)學(xué)的位置,連初等數(shù)學(xué)的運用都是隨心所欲地選取幾個為我所用的要素的簡單累加——我們的5年計劃在計算總產(chǎn)值、GDP的同時,幾乎從不計算投入與消耗;我們在勞動者的報酬中強制提留福利事業(yè)費,連勞動者維持生命需要幾分錢的油、鹽、醬、醋都計算的分文不余,卻從不計算每一位勞動者在離開這個世界之前能否住上一天公有制配給的房子,也幾乎不去計算老齡化社會,對養(yǎng)老金需求的增幅;我們的市政建設(shè)沒有工程師或規(guī)劃師去計算基礎(chǔ)管道設(shè)施的鋪設(shè)是一次性開溝鋪設(shè)最經(jīng)濟,還是分八、九次開膛破肚更有利,卻有人計算出八、九次開膛破肚的GDP值要大于一次性馬到功成;我們的證券市場設(shè)計,能夠設(shè)計出一個讓體制內(nèi)企業(yè)家取之不盡的再生金礦,卻計算不出融資額、股票市值與上市公司實際財富產(chǎn)出值之間的倍數(shù)關(guān)系。再看一看微觀經(jīng)濟中人們又是如何應(yīng)用數(shù)學(xué)。 W=C+V+M這個簡單的商品價值構(gòu)成公式相信越是老一輩的革命者越是記憶猶新。然而不管是30年的純計劃經(jīng)濟,還是20多年的開放搞活經(jīng)濟,我們卻從沒有正確應(yīng)用過這個公式。和發(fā)達(dá)國家數(shù)千美元/月的勞動力成本相比,我國社會勞動力成本低廉確鑿無疑。然而差距到了60倍到100倍,這能是兩類勞動者的真實價差嗎?難怪市場經(jīng)濟國家要抗拒我們的廉價商品為不正當(dāng)傾銷!靜下心來計算一下兩個社會里勞動者報酬的內(nèi)涵,我們自己就會赧顏羞澀:——市場經(jīng)濟社會,勞動力價值構(gòu)成=勞動者衣+勞動者食+勞動者住+勞動者行+醫(yī)療福利+精神生活+知識更新+后代撫養(yǎng)+…=完整的具有社會屬性的人?!覈F(xiàn)今社會,以最下層卻又最廣大的600元月薪的打工者為例,其價格構(gòu)成=勞動者衣+勞動者食+勞動者行+1/3勞動者住=價值殘缺的生物的人。 我們的勞動力價值在物質(zhì)極度匱乏的時期在價值回報上無以體現(xiàn),成本低廉是因為沒有足夠的物質(zhì)財富可以和勞動力價值作等價交換。隨著國民財富的高幅度增長,勞動力價值的回報早已有了充足的物質(zhì)條件,這時的勞動力價值應(yīng)該依靠數(shù)學(xué)得以回歸。 我們的勞動力價值被嚴(yán)重低估了!這是勞動力供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求造成的價格與價值的嚴(yán)重背離。而勞動力的超供應(yīng),源于我們失當(dāng)?shù)娜丝谡?。?dāng)時的人口政策是數(shù)學(xué)計算的失誤,今天的勞動力價值計算,顯然不應(yīng)該再讓數(shù)學(xué)失落。

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