摘 要：18世紀(jì)—19世紀(jì)的英國(guó)，貧困兒童的生活和工作環(huán)境十分惡劣，貧困兒童犯罪率增加，學(xué)徒騷亂時(shí)有發(fā)生。

此外，科技發(fā)展對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)提出了更高的要求，許多貧困兒童由于基礎(chǔ)教育的缺乏而不能適應(yīng)機(jī)器大生產(chǎn)的需要。而貧困兒童的父母觀念的轉(zhuǎn)變也為他們接受教育創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，各個(gè)類型的民間慈善學(xué)校興起，他們?cè)谔岣哂?guó)國(guó)民素質(zhì)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面發(fā)揮著重要的作用。關(guān)鍵詞：英國(guó) 民間團(tuán)體 慈善學(xué)校18—19世紀(jì)英國(guó)由農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型，在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，英國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，工業(yè)城市迅速發(fā)展起來(lái)，許多農(nóng)村的貧民紛紛涌向城市，給英國(guó)的城市環(huán)境和設(shè)施帶來(lái)了巨大的壓力，許多貧民在城市沒(méi)有容身之地，生活非常艱辛。作為貧困家庭的一員，貧困兒童的生活條件也急劇惡化。關(guān)于英國(guó)兒童教育問(wèn)題研究，許多學(xué)者主要關(guān)注的是近代以來(lái)英國(guó)中上層社會(huì)兒童受教育狀況，對(duì)于英國(guó)貧困兒童的教育研究相對(duì)較少。