學(xué)制是：國(guó)家根據(jù)教育方針、政策，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的任務(wù)、學(xué)習(xí)年限、入學(xué)條件等所作的規(guī)定。

有時(shí)專指各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)習(xí)年限。現(xiàn)行學(xué)制：幼兒園讀3年。小學(xué)讀6年，初中讀3年（有少量的小學(xué)讀5年，初中讀4年）。高中讀3年。大學(xué)讀4年。有少量的“九年一貫制”學(xué)校。有少量的“十二年一貫制”學(xué)校。學(xué)制改革新辦法：

1. 幼兒園一般讀3年。允許幼兒讀2年或4年。

2. 小學(xué)一般讀6年。允許小學(xué)生讀4年、5年、7年、8年。

3. 初中一般讀3年。允許初中生讀2年、4年。

4. 高中一般讀3年。允許高中生讀2年、4年、5年。

5. 本科一般讀4年。允許大學(xué)生讀3年、5年、6年。

6. 創(chuàng)辦大量的“二十八年一貫制”學(xué)校。

28年=3年（幼兒園）+6年（小學(xué)）+3年（初中）+3年（高中）+4年（本科）+2年（碩士）+3年（博士）。擴(kuò)展資料：三種基本類型：雙軌制(一軌是學(xué)術(shù)教育，另一軌是職業(yè)教育)、單軌制、分支式學(xué)制。

1 雙軌制的產(chǎn)生既與古代教育等級(jí)性有關(guān)，與資產(chǎn)階級(jí)的自身利益有關(guān)，又與資本主義發(fā)展初期腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)還存在嚴(yán)重的分離有關(guān)。第一次世界大戰(zhàn)，特別是第二次世界大戰(zhàn)之后，隨著生產(chǎn)領(lǐng)域中腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的進(jìn)一步結(jié)合，加上教育民主化浪潮壓力，雙軌制才逐漸至下而上并軌。

2 單軌制最早產(chǎn)生于美國(guó)，后被世界許多國(guó)家先后采納。這種學(xué)制相對(duì)于來說，是一種歷史的進(jìn)步，有利于教育的普及，有利于提高全民的素質(zhì)。

3 分支型是一種在初等教育階段強(qiáng)調(diào)共同的基礎(chǔ)性教育，到中等教育階段分職業(yè)教育和普通教育兩個(gè)分支的學(xué)制。改革方向1為了構(gòu)建終身教育體系，我國(guó)的學(xué)制區(qū)域彈性和靈活。

2為了普及九年義務(wù)教育，我國(guó)規(guī)定了“九年一貫，六三分段”的基本學(xué)制。

3為了逐步普及高中階段教育，我國(guó)正在逐步完善高中階段的教育結(jié)構(gòu)。

4為了實(shí)現(xiàn)高等教育的大眾化，我國(guó)高等學(xué)校的類型趨于多樣化。

5為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和就業(yè)的需要，我國(guó)將健全和完善職業(yè)教育體系。