專業(yè)學(xué)位碩士沒有計算機專業(yè)的原因可能有以下幾個方面：

1. 學(xué)科特點：計算機科學(xué)與技術(shù)是一門新興的、高度綜合的學(xué)科，涉及數(shù)學(xué)、電子工程等多個學(xué)科的交叉融合。

因此，該學(xué)科在碩士階段的學(xué)習(xí)和研究需要學(xué)生具備較強的綜合素質(zhì)和理論基礎(chǔ)，對學(xué)科背景和學(xué)習(xí)能力的要求較高。

2. 培養(yǎng)目標(biāo)：專業(yè)學(xué)位碩士的培養(yǎng)目標(biāo)主要是為了滿足特定職業(yè)領(lǐng)域的需求，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。而計算機科學(xué)與技術(shù)作為一門理論和實踐并重的學(xué)科，在職業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用上相對較為廣泛，可能無法滿足特定職業(yè)領(lǐng)域的需求，因此可能不適合作為專業(yè)學(xué)位碩士的選擇。

3. 就業(yè)前景：計算機科學(xué)與技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性越來越突出，具有廣泛的就業(yè)前景。但是，在某些職業(yè)領(lǐng)域中，對計算機專業(yè)人才的需求相對較小，可能更側(cè)重于其他學(xué)科或職業(yè)背景的人才需求，因此可能會導(dǎo)致專業(yè)學(xué)位碩士中沒有計算機專業(yè)的設(shè)置。需要注意的是，不同高校和地區(qū)對計算機科學(xué)與技術(shù)的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方案可能存在差異，具體原因還需根據(jù)實際情況進行詳細(xì)分析和判斷。