第一，注意教學(xué)要求和教學(xué)大綱的變化關(guān)于各個(gè)章節(jié)的教學(xué)要求，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)中都作了明確的說(shuō)明，因此要注意這些說(shuō)明。

比如主教材第一章第二節(jié)"語(yǔ)言是思維的工具"，一共講了六個(gè)問(wèn)題，而本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)列出了三條，實(shí)際上只對(duì)兩個(gè)問(wèn)題作出了學(xué)習(xí)要求。假如平時(shí)學(xué)習(xí)不注意，在一些問(wèn)題上苦下功夫，結(jié)果可能白費(fèi)力氣。 第二，弄清楚內(nèi)容結(jié)構(gòu)《語(yǔ)言學(xué)綱要》全書(shū)內(nèi)容共分十個(gè)部分：導(dǎo)言、語(yǔ)言的社會(huì)功能、語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)、語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞義、文字和書(shū)面語(yǔ)、語(yǔ)言隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展、語(yǔ)言的接觸、語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)展。所有內(nèi)容似乎很多，但概括起來(lái)可分為三個(gè)部分，可以用"性質(zhì)"、"結(jié)構(gòu)"、"發(fā)展"這樣幾個(gè)詞來(lái)概括稱(chēng)呼三個(gè)部分的內(nèi)容。第三，注意前后的聯(lián)系和對(duì)比。語(yǔ)言學(xué)綱要共分九章，學(xué)習(xí)時(shí)要注意各個(gè)章節(jié)的關(guān)系，不要把他們割裂開(kāi)來(lái)。比如第一章"語(yǔ)言的社會(huì)功能"所講述的是語(yǔ)言學(xué)最基本的理論，可以說(shuō)是全書(shū)的總綱，后面許多問(wèn)題的闡釋都要運(yùn)用這一基本理論。所以對(duì)其中涉及到的有關(guān)問(wèn)題必須細(xì)摳，而且能夠前后聯(lián)系起來(lái)分析問(wèn)題，比如基本詞匯的特點(diǎn)，組合規(guī)則與聚會(huì)規(guī)則、語(yǔ)言的發(fā)展變化等理論問(wèn)題，都需要運(yùn)用第一章的理論進(jìn)行闡述，或者說(shuō)把第一章的理論結(jié)合起來(lái)闡述能說(shuō)得更加清楚透徹。又如漢語(yǔ)合成詞的構(gòu)造和詞構(gòu)成詞組的幾種方式，其組合關(guān)系具有一直性，把它們聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)，可以收到事半功倍的效果?？傊?，學(xué)習(xí)中注意前后內(nèi)容的聯(lián)系，注意融會(huì)貫通，這樣才能學(xué)活學(xué)好。一定要避免中學(xué)階段或?qū)？齐A段的那種只注意死記硬背要點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。第四，注意加強(qiáng)自學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。這也是學(xué)習(xí)這門(mén)課程的重要方法。加強(qiáng)實(shí)踐對(duì)于語(yǔ)言學(xué)課程的學(xué)習(xí)具有十分重要的意義，語(yǔ)言學(xué)概論課程的基本理論知識(shí)，都是圍繞我們?nèi)粘Ｊ褂玫恼Z(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的，因此有許多范例分析，同樣也要求我們能對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行分析。如果學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)不能活學(xué)活用，只能死記硬背，那是難以收到預(yù)期效果的，而且期末肯定難以取得理想的成績(jī)。同時(shí)，許多抽象難以理解的理論，也需要我們通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐練習(xí)來(lái)悟透。比如像語(yǔ)法形式、語(yǔ)法手段、語(yǔ)法意義、語(yǔ)法范疇之類(lèi)的概念，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)攪成一團(tuán)，必須通過(guò)語(yǔ)言事實(shí)的分析，也就是實(shí)踐練習(xí)才能清楚地把它們區(qū)別開(kāi)來(lái)。